Modul Analisis Unsur Batin Kumpulan Puisi Berbasis Kearifan Lokal
(Pengembangan Bahan Ajar Sastra pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Musi Rawas)
DOI:
https://doi.org/10.55526/kastral.v1i2.99Keywords:
Kata kunci: Kumpulan Puisi, Modul, Unsur BatinAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar melalui Modul Analisis Unsur Batin Kumpulan Puisi Berbasis Kearifan Lokal (Pengembangan Bahan Ajar Sastra pada Kelas XI SMK Negeri 2 Musi Rawas). Metode penelitian ini merupakan jenis Research and development (R&D) dari model Dick and Carey yang meliputi analisis kebutuhan, analisis pembelajaran, analisis karakteristik siswa, merumuskan tujuan performansi, mengembangkan instrumen, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran, evaluasi formatif dan revisi. Sampel penelitian yaitu kelas XI RPL 3 SMK Negeri 2 Musi Rawas dengan jumlah siswa 3 orang untuk evaluasi one to one dan 6 Siswa untuk uji coba kelompok kecil. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melakukan wawancara dan kuisioner/angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dengan uji kevalidan dan uji kepraktisan. Hasil penelitian dapat diperoleh kevalidan dari validasi Modul Analisis Unsur Batin Kumpulan Puisi Berbasis Kearifan Lokal tergolong dalam kategori valid dengan presentase 79,16%. Selanjutnya kepraktisan Modul memperoleh presentase 77,77% dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil penelitian Modul Analisis Unsur Batin Kumpulan Puisi Berbasis Kearifan Lokal telah valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran.
References
Daryanto. (2013). Menyususn Modul (Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru dalam Mengajar). Yogyakarta: Gava Media.
Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Irwanti, Eti. (2017). Pengembangan bahan ajar menulis puisi bebas kelas 8 SMP Xaverius Tugumulyo. Jurnal KIBASP(Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 1(1),pp.32-49.
Jamilah, N., Mulawarman, W. G., & Hudiyono, Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif ‘POST’dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 14-23.
Khamilah, S., Gunatama, G., & Sutresna, I.B. (2016). Puisi Siswa Kelas VIII A MTS Al-Khairiyah Tegallingah: Sebuah Analisis Struktur Fisik dan Batin Puisi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 4(2).
Khatimah, H., Utami, S. D., & Mursali, S. (2018). Pengembangan LKS berbasis kearifan lokal untuk peningkatan keterampilan penyelesaian masalah siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 6(2), 173-181.
Lazuardi, D. R., & Nugroho, A. (2019). Mengoptimalkan Kearifan Lokal pada Matakuliah Apresiasi Drama. In Semniar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp.78-92).
Maulina, R., Kusdiana, A., & Halimah, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Menulis Berbasis Kearifan Lokal Melalui Permainan Bahasa di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(4), 195-205.
Mulyati, Neneng Sri. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Dengan Menggunakan Media Audio Visual. e-Journal Literasi. 1(1). 21.
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: ALFABETA.
Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Waryanti, E. (2015). Pembelajaran Sastra Berbasis Karakter. Buana Bastra, 2(2), 156-164.
