PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT MENGGUNAKAN CANVA PADA MATA PELAJARAN PPKN SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SUNGAI BENAI
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v6i1.886Keywords:
: Hasil Belajar, Media Diorama, Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan Media Diorama di Kelas V SD Negeri 49 Lubuklinggau. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan desain penelitian pretest posttest group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 49 Lubuklinggau yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk pilihan ganda dengan jumlah soal yaitu 17. Teknik analisis data menggunakan rumus uji z, berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai zhitung 3,0954 ≥ ztabel 1,64 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas V SD Negeri 49 Lubuklinggau setelah penerapan media diorama secara signifikan tuntas.
References
Aisyah, A. and Rhosyida, N., 2024. Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbantuan Canva Pada Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Hexagon: Jurnal Ilmu dan Pendidikan Matematika, 2(1), pp.19-29.
Aliyyah, R. R. & dkk. (2021). Peirkeimbangan dan Karakteiristik Peindidikan Siswa Seikolah Dasar. Bogor: Univeirsitas Djuanda.
Daryanto. (2020). Multimedia Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Direiktorat Peimbinaan SMA. (2017). Ditjein Peindidikan Dasar dan Meineingah, Panduan Peinyususnan Ei-modul. Jakarta: Ditjein Peindidikan Dasar dan Meineingah.
Djamaluddin, Ahdar. & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center.
Feibriandi, R., Susanta, A., Wasidi. (2019). Validitas LKS Mateimatika deingan Peindeikatan Saintifik Beirbasis Outdoor Pada Mateiri Bangun Datar. JP3D Jurnal Peimbeilajaran dan Peingajaran Peindidikan Dasar, 2(2), 152.
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Samudera Biru.
Gagne, R. M. (2020). The Conditions of Learning and Theory of Instruction. Cengage Learning.
Hadi, S. (2022). Pendidikan Pancasila dalam Konteks Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana.
Hartati, Risa. (2016). Peiningkatan Aspeik Liteirasi Sains Siswa SMP Meilalui Peineirapan Modeil Probleim Baseid Leiarning Pada Peimbeilajaran Teirpadu. Jurnal Peindidikan, 8(01).
Hidayat. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep Teori dan Aplikasinya.
Irsalina, A., Dwiningsih, K. (2018). Analisis Keipraktisan Peingeimbangan Leimbar Keigiatan Peiseirta Didik (LKPD) Beirorieintasi Bleindeid Leiarning Pada Mateiri Asam Basa. Jurnal Kimia dan Peindidikan Kimia, 3(3), 173-174.
Khairunnisa, A. and Apoko, T.W., 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 20(2), pp.191-203.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya: Bintang Surabaya.
Leiviasari, Riqqah Azzahra. (2021). Peingaruh Fitur Aplikasi Canva Teirhadap Kreiativitas Deisain Komunikasi Visual Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi UIN Sunan Ampeil Surabaya. Skripsi Tidak Diteirbitkan. Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Dakwah dan Komunikasi Univeirsitas Islam Neigeiri Sunan Ampeil: Surabaya
Mawartingsih, L., Sholikah, U. (2018). Modeil Peimbeilajaran Koopeiratif Think Talk Writei (TTW) untuk Meiningkatkan Hasil Beilajar Siswa Keilas VII A SMP Nurul Anwar Deisa Pakeil Keicamatan Montong Kabupatein Tuban Tahun Peilajaran 2016/2017. Jurnal Eidusains, 10(1), 2.
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran ( Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Referensi.
Nurdyansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press
Peilangi ,Garris. (2020). Peimanfaatan Aplikasi Canva Seibagai Meidia Peimbeilajaran Bahasa dan Sastra Indoneisia Jeinjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2).
Retnawati, Heri. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing.
Rima. (2022). Ragam Media Pembelajaran. Kata Pena:Jogjakarta.
Rockyanei, Irania, Suci dan Sukartiningsih, Wahyu. (2018). “Peingeimbangan Meidia Peimbeilajaran Inteiraktif Meinggunakan Adobei Flash dalam Peimbeilajaran Meinulis Ceirita Siswa Keilas IV SD”. PGSD, 6(5), 769.
Rozak, A., Darmadi., Murtafi’ah, W. (2018). Peingeimbangan Meidia Peimbeilajaran Sasa-Aura untuk Meiningkatkan Preistasi Peiseirta Didik SMK Ceindeikia Madiun Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Peindidikan dan Ilmu Peingeitahuan, 18(1), 37.
Rusdi. (2018). Peineilitian Deisain dan Peingeimbangan Keipeindidikan. Deipok: Rajawalipeirs.
Rusmayana. Taufik. (2021). Modeil Peimbeilajaran ADDIEi Inteigrasi Peidati di SMK PGRI Karisma Bangsa Seibagai Peingganti Prakteik Keirja Lapangan Dimasa Pandeimi Covid-19. Bandung : Widina Bhakti Peirsada Bandung.
Sireigar, Asminar. (2021). Peingeimbangan Meidia Peimbeilajaran Mateimatika Pada Mateiri Sisteim Peirsamaan Linieir Satu Variabeil (SPLSV) Deingan Meinggunakan Aplikasi Canva Untuk Meiningkatkan Motivasi Beilajar Siswa di Seikolah Meineingah Peirtama Swasta Ira Meidan. Skripsi Tidak Diteirbitkan. Program Studi Peindidikan Mateimatika Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keiguruan Univeirsitas Islam Neigeiri Sumateira Utara: Meidan.
Sugiyono. (2017). Meitodei Peineilitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeita, CV.
Suparno. (2021). Teknologi Pembelajaran: Aplikasi dan Implementasi. Yogyakarta: Andi.
Suryadi, A. (2021). Pendidikan Pancasila: Nilai dan Praktik dalam Kehidupan Sehari-hari. Bandung: Alfabeta.
Widodo. (2022). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
