Penerapan Model Role Playing pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljlel.v2i2.232Keywords:
Kata Kunci: Penerapan, role playing. Bahasa Indonesia.Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntasnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin. Metode penelitian yang digunakan berbentuk eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin dan sekaligus sampel penelitian yang berjumlah 22 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan tes. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikan a= 5% dk=21 menunjukkan besar = 4,48 dan = 1,64. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 2 Rantau Bingin setelah penerapan model pembelajaran role playing signifikan sudah tuntas. Nilai rata-rata tes akhir siswa sebesar 74,33 serta persentase siswa yang tuntas sebanyak 17 siswa (72,27%).
References
Arikunto, S. (2010). Metodologi Penelitian Sebuah Metodologi Fungsional. Jakarta: Pt Rineka Cipta.
Basri, H. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelasv Sdn 032 Kualu Kecamatan Tambang. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fkip Universitas Riau, 1, (1), hal 38-53.
Ernani, & A. S. (2016). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Wathoniyah Palembang. JurnalIlmiah PGMI, 2 (1), hal 29-42.
Gunatama, G. W. (2015). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Bermain Peran) Pada Siswa Kelas Viii B Mts Al-Khairiyah Tegallinggah. e-Journal Jurusan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3 (1), hal 1-12.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sd Dan Mi. Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (1), hal 81-98.
Salahuddin, I, dkk. 2018. Perbandingan Hasil Belajar Matematika Antara Pola Interaksi Multi Arah dan Dua Arah Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Polopo, 1(1) 164.
Sugiyono. (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
