PENERAPAN MODEL MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BIOGRAFI DI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 LUBUK LINGGAU
Keywords:
Kata Kunci: Menulis Teks Biografi, Mind Mapping.Abstract
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan apakah model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau Tahun Ajaran 2025/2026 dengan sampel kelas XE1. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berupa tes tertulis menulis teks biografi. Data tes yang terkumpul dianalisisi menggunakan uji-t, dimana diperoleh thitung = 2,330 selanjutnya thitung dikonsultasikan dengan nilai ttabel pada daftar distribusi t dengan Derajat kebebasan dk = n-1 = 30-1 =29, α = 0,05 diperoleh ttabel =2,028 Dengan demikian thitung (2,330) > ttabel (2,028), hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau setelah penerapan model pembelajaran Mind Mapping secara signifikan tuntas.
References
DAFTAR PUSTAKA
Dalman. 2020. Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers.
Fadhillah. 2022. Aspek Pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI Kelas Tinggi. Jawa Barat: CV Jejak
Rabiah, dkk., (2020). Teks Biografi Meneladani kisah hidup seseorang lewat pengalaman. Bandung: Guepedia
Suherli, dkk., (2017). Bahasa Indonesia SMA/MA/ SMK/ MAK Kelas X. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Swadarma. 2013. Penerapan Mind Mapping dalam Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia.
Samsiyah. 2016. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD kelas Tinggi. Jawa Timur: CV.AE Media Grafika.
Untari. 2018. Metodologi Penelitian. Jawa Tengah: CV Pena Persada.
Yuliana,dkk.,(2023). Statistik. Sumatera Barat: CV Azka Pustaka.
Zulaeha, dkk., (2024). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Era Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Semarang: Cahyagani.
