Linggau Jurnal Language Education and Literature
Linggau Language Education and Literature Journal is an OJS journal in the field of language and literature learning, both Indonesian, regional languages, and foreign languages ​​(English). LJLEL Journal is a journal that focuses on research results in the field of education, both quantitative and qualitative research approaches, R&D, PTK, and other research approaches. The sub-focus of Linggau Language Education and Literature Journal is articles in the field of Indonesian language and literature learning. Linggau Language Education and Literature Journal is published twice a year, namely in June and December. Linggau Language Education and Literature Journal is ranked 5th (Sinta 5). E-ISSN: 2798-2653 P-ISSN: 2798-2645
Inovasi Pengembangan Media Kartu Kwartet dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Daerah bagi Mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas PGRI Silampari
Pembelajaran bahasa dan sastra daerah di perguruan tinggi masih menghadapi kendala, terutama dalam penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif dan kurang mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Kondisi ini berdampak pada rendahnya minat dan pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang interaktif dan menarik, salah satunya melalui penggunaan media kartu kwartet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media kartu kwartet dalam pembelajaran bahasa dan sastra daerah bagi mahasiswa Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas PGRI Silampari. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas PGRI Silampari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kwartet yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Validitas media diperoleh melalui penilaian ahli yang menunjukkan kategori sangat layak, kepraktisan terlihat dari respon positif mahasiswa terhadap penggunaan media, dan efektivitas ditunjukkan oleh peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi bahasa dan sastra daerah. Simpulan penelitian ini adalah media kartu kwartet yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan menyenangkan serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa dan sastra daerah bagi mahasiswa.
Copyright (c) 2026 Linggau Jurnal Language Education and Literature
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SURAT DINAS DI SISWA KELAS VII SMP N 11 LUBUKLINGGAU
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui kemampuan menulis surat dinas di siswa kelas VII SMP N 11 Lubuklinggau setelah menerapkan model pembelajaran Talking Stick secara signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen semu. Populasi yang digunakan pleh peneliti yaitu siswa kelas VII SMP N Lubuklinggau Tahun Ajaran 2024/2025 dengan sampel kelas VII 2. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes. Analisis data yang digunakan yaitu uji t. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai thitung 11.050 ttable 2.042 pada taraf signifikan 5%. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat penuntaskan secara signifikan kemampuan menulis surat dinas di siswa kelas VII SMP N Lubuklinggau. Kata Kunci : Talking Stick, Menulis, Surat Dinas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 LUBUKLINGGAU
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan menulis surat pribadi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimental dengan desain eksperimen yang digunakan berbentuk desain One Group pre-test dan post-test. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Tahun Pelajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji-t. Hasil penelitian ini setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi menulis surat pribadi pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Hal ini berdasarkan nilai rata-rata pretest sebesar 57,83% dan nilai rata-rata postest sebesar 75,67%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalis menggunakan uji t, diketahui nilai Sig (2-tailed) 0,000 menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara pretest dan postest, sedangkan intervasi data perbedaan yang diberikan memiliki efek yang signifikan. Artinya, penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMP Negeri 15 Lubuklinggau. Kata Kunci: Menulis, Surat Pribadi, Contextual Teaching and Learning.