PENGEMBANGAN MEDIA GAME ULAR TANGGA BERBASIS KERAGAMAN BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v6i1.1039Keywords:
Snakes and Ladders Game Media, Cultural Diversity, Learning Outcomes, IPASAbstract
This study aimed to develop a Culture Diversity-Based Snakes and Ladders Game Media in IPAS learning that is valid, practical, and effective in improving elementary school students’ learning outcomes. The type of research used was Research and Development (R&D) with the ADDIE development model consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The subjects of this study were fourth grade 23 students of SD Negeri 43 Lubuklinggau. Data collection techniques were carried out through questionnaires, tests, and documentation. Based on the results of the validation recapitulation conducted by language experts, material experts, and media experts, an average percentage of 92% was obtained with a very valid category, so the media was declared feasible for use in learning. The practicality test results obtained through teacher trials, one-to-one trials, and small group trials showed an average percentage of 93% with a very practical category, which means the media is easy to use in the learning process. Furthermore, the effectiveness test results through the calculation of N-Gain from pretest and posttest scores showed a score of 0.83 with a high classification. The average pretest score of students was 38 and increased to 90 in the posttest score, indicating that the use of Culture Diversity-Based Snakes and Ladders Game Media was effective in improving student learning outcomes in IPAS learning for fourth grade students at SD Negeri 43 Lubuklinggau. Based on these results, it can be concluded that the developed Culture Diversity-Based Snakes and Ladders Game Media is proven to be very valid, very practical, and effective for use in the IPAS learning process in elementary schools.
References
Afandi. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dan Belajar IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan. Vol.1, No.1.
Argiyanti, Kusmanto & Widodo. (2018). Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika. Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika. Vol.2, No.1.
Cahyadi. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Education Journal.
Daniyati, Saputri, Wijaya, Septiyani & Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Vol.1, No.1.Journal of Student Reasech (JSR).
Dasopang. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal kajian Ilmu-ilmu Keislaman. Vol.03 No.2
Fadilah, Nurzakiyah, Kenya, Hidayat & Setiawan. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat, dan Urgensi Media Pembelajaran. Vol.1, No.2. Journal of Student Reseach (JSR).
Hasanah, Amelia, Salsabila, Agustin, Setyawati, Elifas & Marini. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPAS; Upaya Memaksimalkan Pemahaman siswa Tentang Budaya Lokal. Vol.3, No.1.Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora.
Husnah, Fitriani, Patrycia, Modesta, Handayani & Marini. (2023). Analisis Materi IPS Dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora. Vol.3,No.1.
Kholili, Fatmawati, & Al Farisi. (2025). Analisis Jenis-jenis Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar Negeri 09 Sungai Ambawang. Vol.1, No.3. Journal of Educational Reeach and Development.
Listyani. (2018). Pengembangan Board Game Ular Tangga Berbasis Keragaman Budaya Untuk Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Meylovvia, julianto. (2023) Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu selatan. Jurnal pendidikan Islam AL-Affan. Vol.4, No.1.
Okpatrioka. (2023). Reseach And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Vol.1, No.1. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya.
Pane. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jurnal kajian ilmu-ilmu keislaman.
Rahayu. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Pengertian, Jenis dan Tahapan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Rahman BP, Munandar, fitriani, Karlina & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. Vol. 2, No.1. Journal Unismuh.
Rayanto, Y, H., & Sugiyanti, (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2R2 Teori & Praktik. Pasuruan: Lembaga Academic & Reseach Institude.
Rustandi & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom. Vol.11. No.2.
Sari. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE dan Implementasinya dengan Teknik JIGSAW.
Setiawati, Desri & Solihatulmilah. (2019). Pemahaman Ular Tangga Dalam Meningkatkan Kemampuan Moral Anak. Jurnal PETIK. Vol.5, No.1.
Setiawati, Desri & Solihatulmilah. (2019). Permainan Ular Tangga Dalam Meningkatkan Kemampuan Moral Anak. Jurnal PETIK. Vol.5, No.1.
Sugiyono. (2012).Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sundayana & Rosita.(2018). Statistik Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sundayana, R, 2022. Statistika Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Viqri, Gesta, Rozi, Syafitri, Falah, Khoirunisa & Risdalina. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP). Vol.4, No.2.
Waruwu. (2024). Metode Penelitian Pengembangan (R&D): Konsep, jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Provesi Pendidikan. Vol. 9, No.2.
Wati. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Vol.2, No.1.
Wati. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol.2, No.1.
Yanti, Affandi, & Rosyidah. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II SDN 12 Taliwang. Vol.6, No.3. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan.
Karya ini dilisensikan di bawah 