Aplikasi Daring QUIZIZZ sebagai Solusi Pembelajaran Menyenangkan di Masa Pandemik Covid 19
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v1i2.115Keywords:
Aplikasi Quizizz, Pembelajaran menyenangkan, Masa pandemi covid-19Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan alternatif dari pembelajaran daring yang menyenangkan menggunakan aplikasi Quizizz. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas Utara. Perolehan hasil data menggunakan indept interview yang dikirim melalui google form dan key informant pada guru dan siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) aplikasi pembelajaran online Quizizz merupakan aplikasi evaluasi pembelajaran berbasis teknologi yang dapat diakses secara online oleh guru dan siswa, yang diterapkan di saat pandemi pada sektor pendidikan agar mampu menyeimbangkan dan melaraskan pembelajaran di sekolah untuk senantiasa relevan serta menyenangkan khususnya pada Pembelajaran Fisika; (2) adanya aplikasi Quizizz memberikan alternatif pembelajaran daring yang dilakukan tanpa harus bertatap muka secara langsung antara guru dan siswa serta dapat diakses di luar maupun di dalam kelas; (3) Quizizz memberikan keuntungan pada pembelajaran daring dengan memanfaatkan perubahan pembelajaran yang lebih mengedepankan pembelajaran di era revolusi industri 4.0 menggunakan teknologi informasi dalam penyampaiannya, akan lebih menyenangkan, memotivasi, dan menarik perhatian siswa. Penggunaan Quizizz dapat menjadikan pelaksanaan pembelajaran daring tidak lagi menjadikan suatu permasalahan bagi siswa dan bersifat fleksibel sesuai dengan kemampuan diri siswa.
References
Agustina, L., & Rusmana, I. M. (2020). Pembelajaran Matematika Menyenangkan dengan Aplikasi Kuis Online Quizizz. Jurnal Prosiding Sesiomadika.
Aini, Yulia Isratul. 2019. Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz untuk Pembelajaran Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah di Bengkulu. Jurnal Kependidikan. 2, (25), 1-6.
Darmalaksana, Wahyudi, dkk. 2020. Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad 21. Jurnal Sunan Gunung Djati Bandung Tahun 2020. 2, (3), 1-14.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Elianur, Carona. 2020. Pilihan Media Pembelajaran Daring Oleh Guru PAI di Bengkulu Tengah. Jurnal As- Salam. 4, (1), 37-45.
Firman dan Ramhan, Sri Rahayu. 2020. Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science. 2, (2), 81-89.
Gikas, J & Grant, M. M. 2013. Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2013. 06.002.
Kemendikbud RI. 2020. Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 tentang Pencegahan COVID-19 pada Satuan Pendidikan. https://lldikti1.ristekdikti.go.id/berkas/semendikbud032020pencegahancorona.pdf (1 Januari 2020).
Moore, J. L, dkk. E-Learning, Online Learning, and Distance Learning Environments: Are they the same. International and Higher Education Journal. 1, (3), 90-110.
Mulatsih, Bekti. 2020. Penerapan Aplikasi Google Classroom, Google Form, dan Quizizz dalam Pembelajaran Kimia Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Guru: UNY.
Pratiwi, Ericha Windhiyana. 2020. Dampak COVID-19 terhadap Kegiatan Pembelajaran Online di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan. 34, (1), 1-8.
Pujilestari, Yulita. 2020. Dampak Positif Pembelajaran Online dalam Sistem Pendidikan Indonesia Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Hukum dan Keadilan. 4, (1), 49-56. Doi: 10.15408/adalah,v4i1.15394.
Purba, Leony Sanga Lamsari. (2019). "Peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan evaluasi pembelajaran Quizizz pada mata kuliah Kimia Fisika 1”Jurnal Dinamika Pendidikan 12.1: 29-39.
Purwanto, dkk. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. EduPsyCouns Journal. 2 (1), 1-12.
Setiawan, Agung, dkk. 2019 Implementasi Media Game Edukasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Liner Tiga Variabel Kelas X IPA 7 SMA N 15 Semarang. Jurnal Pendidikan. 4, (3), 167-173.
Setiawan, Agung, dkk. 2020. Implementasi Media Game Edukasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Sistem Persamaan Liner Tiga Variabel Kelas X IPA 7 SMA N 15 Semarang. Prosiding. 167-173.
Simonson, M. 2019. Distance Learning Journal. Charlotte: Information Age Publishing.
Smith & Freedman. 2020. Isolation, Qurantine, Sosial Distancing and Community Containment: Privotal Role for Old-style Public Health Meansures in the Novel Coronavirus Outbreak. Journal of Travel Medicine. 3, (4), 43-57.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsono, Agus. 2020. Penggunaan Aplikasi Quizizz dalam Pelatihan Dasar CPNS KEMENKEU Generasi Milenial. Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kepribadian. 11, (1), 60-66.
Sulastri, S., Asfar, A. M., Asfar, A. M., Jamaluddin, Ayuningsih, A. N., &Nurliah, A. (2019). Pengaplikasian Quizizz pada Pembelajaran Laps- Talk-Ball dalam Melatih Kemampuan Complex Problem Solving Siswa. Jurnal Seminar Nasional Hasil Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat.
Suyasa, P. Wayan Arta. 2019. Pelatih Pembuatan Tes Interaktif dengan Aplikasi Quizizz Bagi Para Guru di SMPN 2 Kediri. Prosiding SENADIMAS.
Wahyono, Ahmad. 2020. Pengajaran Menggunakan Quizizz dalam Masa Covid-19. Journal Pendidikan Indonesia. 2, (1), 70-89.
Waseso, Hendri Purbo dan Salis Irvan Fuadi. 2020. Implementasi Pembelajaran Berbasis Blended Learning Menggunakan Media Whatsapp untuk Meningkatkan Self Directed Learing Mahasiwa. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ. 7, (2), 202-212.
Yana, A.U. dkk. 2019. Analisis Pemahaman Kosep Gelombang Mekanik Melalui Aplikasi Online Quizizz. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. 7, (2), 143-152.
Yulianto, Eko, dkk. 2020. Perbandingan Kehadiran Sosial dalam pembelajaran Daring Menggunakan Whatsapp Group dan Webinar Zoom Berdasarkan Sudut Pandang Pembelajaran Pada Masa Pandemic Covid-19. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan. 2, (3), 331-341.
Karya ini dilisensikan di bawah 