Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 04 Srikaton
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v1i2.138Keywords:
KataKunci: Model, Student Facilitator and Explaining, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar pada pembelajaran IPS Siswa kelas V SD Negeri 04 Srikaton setelah diterapkan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining tuntas secara signifikan. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen (Pre experimemental Designs) dalam bentuk desain One Grouppre-test dan post-test. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes. Adapun langkah-langkah teknik analisis yaitu, uji normalitas dan uji z dengan nilai rata-rata saat post-test 87,3. Berdasarkan analisis uji z maka diperoleh nilai = 19,84 hasil ini dibandingkan dengan = 1,64 pada taraf signifikan 5% yaitu : 19,84 > 1,64 sehingga bisa disimpulkan bahwa model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat menuntaskan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas V SD Negeri 04 Srikaton.
References
Arikunto, S. (2017).Prosedur Penelitian Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
__________. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta
Lestari, I, M. G.Rini, K, & I, Gusti, Agung, O. N (2014).Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V. Universitas Pendidikan Ganesha..2(4), 2.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Lestari, I, M. G.Rini, K, & I, Gusti, Agung, O. N (2014).Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V. Universitas Pendidikan Ganesha.
Lestari, K, E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematik. Bandung: Refika Aditama.
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Mukminan.(2017). Peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan sikap social dan tanggung jawab social, 4(2), 2.
Mulyatiningsih, E. (2012). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Riduwan. (2013). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rini, S., & Wirat.(2018). Upaya peningkatan citra pembelajaran IPS bermakna diIndonesia, 3(3), 2.
Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta:Pustaka Pelajar..
Sugiyono.(2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
____________.(2016). Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
____________. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development. Bandung: Alfabet.
Karya ini dilisensikan di bawah 