PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) PADA KELAS VIII SMP NEGERI LUBUK PANDAN
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v3i2.564Keywords:
Model, TGT, Pola Bilangan.Abstract
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembejaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada pokok bahasan pola bilangan; (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus tiap siklusnya dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan termasuk tes tiap akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Lubuk Pandan yang berjumlah 32 orang siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, data yang terkumpul kemudian di analisis secara kuntitatif dan kualitatif. Hasil penelitian diperoleh persentase nilai aktivitas siswa pada siklus I 78,35%, dan pada siklus II meningkat menjadi 87,60%. Persentase hasil belajar siswa pada tes awal sebesar 9,37%, pada siklus I 40,62%, dan pada siklus II meningkat 87,50%. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dapat ditingkatkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT).
References
As’ari, Abdur Rahman, dkk. (2017). Matematika kelas VIII SMP/MTS Semester. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Azwar , Saifuddin. (2013). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Budiningsih, C. Asri. (2012) Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Damin, Sudarwan. (2011). Pengantar Pendidikan: Landasan, Teori, dan 234 Metafora Pendidikan. Jakarta: Alfabeta.
Huda, Miftahul. (2015). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rusman. (2014) Model-Model Pengajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjana, Nana. (2014). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Suprijono, Agus. (2014). Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Syamsu. (2015). Strategi Pembelajaran Meningkatkan Kopetensi Guru. Makassar: Aksara Timur.
Anggraeni, Vian dan Wasitohadi. (2014). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model pembelajaran Kooperatife Tipe Teams Games Tournament (TGT) di Sekolah Dasar Virgo Maria 1 Ambarawa Semester II Tahun pelajaran 2013/2014, Jurnal, PGSD, FKIP Universitas Kristen.
Arifin, Zaenal. (2017). Kriteria Instrumen dalam Penelitian, Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics) Vol.2 No.1, Juli.
Asmarani, Auliah Dyah. (2014). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournamen (TGT) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil belajar Mata Pelajaran Sosiologi pada Siswa Kelas XI IPS 1 MAN 3 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.
Astutik, Tri dan M. Husni Abdullah, Penerapan Model Pembelajaran Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar, http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/article/5411/18/article.pdf.
Hendryadi. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Koesioner, Jurnal Riset Manajemen Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT, Vol.2, Juni.
Karya ini dilisensikan di bawah 