PENERAPAN MEDIAPLOTAGON TERHADAPHASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 05 MUARA RUPIT

Authors

  • Putri Indah Sari Universitas PGRI Silampari
  • Eka Lokaria Universitas PGRI Silampari
  • Aren Frima Universitas PGRI Silampari

DOI:

https://doi.org/10.55526/ljse.v4i1.674

Keywords:

Plotagon, Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 05 Muara Rupit.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eskperimen semu dan subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dengan jumlah siswa 22 orang. Instrument yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata Pre-Test adalah 40,64 setelah diberi perlakuan menggunakan media pembelajaran Plotagon menunjukan hasil Post-Test adalah 79,41. Jika hipotesis Zhitung ≥Ztabel (3,13≥ 1,64) maka Ho ditolak Ha diterima setelah diterapkan media Plotagonterhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dinyatakan tuntas.

References

Ahmadi, A. uhbiyati . 2015. Ilmu Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Ernayeti. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Terpada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Inuman. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 1. No 1. 129-135.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methode). Bamdug : Alfabeta.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmana, R. W. (2018). Implementasi Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) untuk MeningkatkanKeterampilanBerpikir KritisSiswa di Sekolah Dasar. Primaria Educationem Journal.

Downloads

Published

2024-08-05

Issue

Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education

Section

Articles