Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With a Question terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Pelita Jaya
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v2i2.265Keywords:
Learning Start With A Question, Hasil belajar IPSAbstract
Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Pelita Jaya”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Pelita Jaya setelah menerapkan model pembelajaran Learning Start With A Question. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, dan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk essay dengan jumlah 8 butir soal. Populasi dan sampel penelitian ini berjumlah 21 siswa kelas IV. Teknik analisis data dengan langkah-langkah; menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh ( dan (dk=21-1=20) maka = 2,67 dan = 1,64. Hal ini menunjukkan bahwa hasil > , hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesis yang diajukan ini dapat diterima kebenarannya, bahwa hasil belajar siswa kelas IV tema 3 SDN Pelita Jaya diterapkan model pembelajaran Learning Start With A Question secara signifikan tuntas.
References
Afandi, M. & Nurjanah, I. (2018). Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV MIN 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5 (1), 43-57.
Amri. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Penerbit PT. Prestasi Pustakarya.
Arikunto. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Su atu Penelitian. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 2 (1), 28-36.
Asfuri, N. B. (2020). Model Pembelajaran Pq4r (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Dan Review) With Pop Up Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Tematik Terhadap Kreatifitas Belajar Siswa. Purwodadi: Penerbit CV. Sarnu Untung.
Avrianti, T., Rosalina, E., & Aswarliansyah. (2021). Penerapan Media Kartu Bilangan Pada Pembelajaran Matematika Kelas II SD Negeri Megang Sakti. Journal of Mathematic Science and Education, 3(2), 90-96.
Damanik, S. E. (2018). Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan. Jawa Timur: Penerbit Uwais Inspirasi Indonesia
Egok, A. S & Hajani, T. J. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Ipa Bagi Siswa Sekolah Dasar Kota Lubuklinggau. Journal Of Elemantary School, 1 (2), 141-157.
Fathurrohman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Fauzia, N. L. U., & Kalena, J. B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Media Majalah Online Menggunakan Model Kooperatif Learning Start With A Question Di Kelas V SD. Journal of Elementary Education, 3 (4), 174-181.
Handayani, S. (2019). Pembelajaran Speaking Tipe STAD yang Interaktif Fun Game Berbasis Karakter. Ponorogo. Penerbit Uwassis Inspirasi Indonesia.
Inswide. (2021). Wawasan Pendidikan Karakter. Pekalongan: Penerbit Nem- Anggota IKAPI. PT Nasya Expanding Management.
Iriadi, N., & Saksono, S. J. (2018). Pengaruh Education MIS Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Metode Alpha Cronbach Di KKM Duren Sawit Jakarta, 8 (9), 1115-1120.
Kadir, A. (2015). Menyusun Dan Menganalisis Tes Hasil Belajar. Jurnal Al-ta’bit, 8 (2), 70-81.
Matondang, Z. (2009). Validitas Dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, 6 (1), 87-97.
Meldina, T. (2019). Implementasi Model Learning Start With A Question Strategi Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6. (2),211-219.
Mudjiono & Dimyati. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Rineka Cipta.
Nasution, L. M. (2017). Statistik Deskriptif. Jurnal Hikmah, 14 (1), 49-55.
Nesi, M., & Akobiarek, M. (2018). Pengaruh Minat Dan Penggunaan Metode Terhadap Hasil Belajar Ipa Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 1 (1), 80-94.
Nugraha, A., & Sulistiadinata, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pukulan Lob Dalam Permainan Bulutangkis. Journal of Physical and Outdoor Education, 2 (2), 228-238.
Nurhairani & Mayari, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Peristiwa Pada Kehidupan Di Kelas V SDN 101777 Saentis, 4 (3), 247-254.
Octavia, A. S. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Pungky, D. G. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 8 Makassar. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.
Pondi., & Dewi, N. A. K. (2021). Model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif. Jawa Barat: Penerbit Adab (CV. Adanu Abimata)
Rahayu, S. E., & Febriaty, H. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pasar Valuta Asing Pada Mata Kuliah Ekonomi Internasional 2. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis. 17 (2), 94-106.
Riyadi, R., Maizora, S., & Hanifah (2017). Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 1 (1), 60-65.
Sari, D. P., Lestari, A. A. & Kusuma, D. (2018). Super Mudah Memahami Bahasa Indonesia, Matematika, Ipa Untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Penerbit PT Grasindo Anggota Ikapi.
Silberman. (2006). Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Insan Madani.
Sinar. (2018). Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Siska, Y. (2016). Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Sudarmayasa, I. W., Noor, M. F., Sukmana, E., & Uhai, S. (2020). Implementasi Standar Usaha Pondok Wisata Didesa Wisata Pentingsari Yogyakarta. Jurnal Jumpa, 7 (1), 322-342.
Susatyo, B. E., Rahayu, S. M., & Yuliawati, R. (2009). Penggunaan Model Learning Start With A Question Dan Self Regulated Learning Pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3 (1), 406-412.
Suprijono. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Belajar.
Susanto, A. (2016). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Penerbit Prenadamedia Group.
Syefnidar. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Learning Starts With A Question Di SDN 14 Siguntur Muda Kecamatan Koto XI Tarusan Pesisir Selatan. Jurnal Pendidikan Guru, 3 (1),27-33.
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan RND. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Amri. (2013). Pengembangan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Penerbit PT. Prestasi Pustakarya.
Arikunto. (2013). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Arifin, Z. (2017). Kriteria Instrumen Dalam Su atu Penelitian. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 2 (1), 28-36.
Asfuri, N. B. (2020). Model Pembelajaran Pq4r (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Dan Review) With Pop Up Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Tematik Terhadap Kreatifitas Belajar Siswa. Purwodadi: Penerbit CV. Sarnu Untung.
Avrianti, T., Rosalina, E., & Aswarliansyah. (2021). Penerapan Media Kartu Bilangan Pada Pembelajaran Matematika Kelas II SD Negeri Megang Sakti. Journal of Mathematic Science and Education, 3(2), 90-96.
Damanik, S. E. (2018). Pengelolaan Sumber Daya Alam dan Lingkungan. Jawa Timur: Penerbit Uwais Inspirasi Indonesia
Egok, A. S & Hajani, T. J. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Ipa Bagi Siswa Sekolah Dasar Kota Lubuklinggau. Journal Of Elemantary School, 1 (2), 141-157.
Fathurrohman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Fauzia, N. L. U., & Kalena, J. B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Media Majalah Online Menggunakan Model Kooperatif Learning Start With A Question Di Kelas V SD. Journal of Elementary Education, 3 (4), 174-181.
Handayani, S. (2019). Pembelajaran Speaking Tipe STAD yang Interaktif Fun Game Berbasis Karakter. Ponorogo. Penerbit Uwassis Inspirasi Indonesia.
Inswide. (2021). Wawasan Pendidikan Karakter. Pekalongan: Penerbit Nem- Anggota IKAPI. PT Nasya Expanding Management.
Iriadi, N., & Saksono, S. J. (2018). Pengaruh Education MIS Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Metode Alpha Cronbach Di KKM Duren Sawit Jakarta, 8 (9), 1115-1120.
Kadir, A. (2015). Menyusun Dan Menganalisis Tes Hasil Belajar. Jurnal Al-ta’bit, 8 (2), 70-81.
Matondang, Z. (2009). Validitas Dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, 6 (1), 87-97.
Meldina, T. (2019). Implementasi Model Learning Start With A Question Strategi Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6. (2),211-219.
Mudjiono & Dimyati. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT. Rineka Cipta.
Nasution, L. M. (2017). Statistik Deskriptif. Jurnal Hikmah, 14 (1), 49-55.
Nesi, M., & Akobiarek, M. (2018). Pengaruh Minat Dan Penggunaan Metode Terhadap Hasil Belajar Ipa Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 1 (1), 80-94.
Nugraha, A., & Sulistiadinata, H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Simulasi Terhadap Hasil Belajar Pukulan Lob Dalam Permainan Bulutangkis. Journal of Physical and Outdoor Education, 2 (2), 228-238.
Nurhairani & Mayari, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Start With A Question (LSQ) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Pada Peristiwa Pada Kehidupan Di Kelas V SDN 101777 Saentis, 4 (3), 247-254.
Octavia, A. S. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Pungky, D. G. (2019). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 8 Makassar. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.
Pondi., & Dewi, N. A. K. (2021). Model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif. Jawa Barat: Penerbit Adab (CV. Adanu Abimata)
Rahayu, S. E., & Febriaty, H. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pasar Valuta Asing Pada Mata Kuliah Ekonomi Internasional 2. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis. 17 (2), 94-106.
Riyadi, R., Maizora, S., & Hanifah (2017). Uji Validitas Pengembangan Tes Untuk Mengukur Kemampuan Pemahaman Relasional Pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 1 (1), 60-65.
Sari, D. P., Lestari, A. A. & Kusuma, D. (2018). Super Mudah Memahami Bahasa Indonesia, Matematika, Ipa Untuk SD/MI Kelas 4. Jakarta: Penerbit PT Grasindo Anggota Ikapi.
Silberman. (2006). Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Insan Madani.
Sinar. (2018). Metode Active Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Siska, Y. (2016). Konsep Dasar IPS. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca.
Sudarmayasa, I. W., Noor, M. F., Sukmana, E., & Uhai, S. (2020). Implementasi Standar Usaha Pondok Wisata Didesa Wisata Pentingsari Yogyakarta. Jurnal Jumpa, 7 (1), 322-342.
Susatyo, B. E., Rahayu, S. M., & Yuliawati, R. (2009). Penggunaan Model Learning Start With A Question Dan Self Regulated Learning Pada Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3 (1), 406-412.
Suprijono. (2015). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Belajar.
Susanto, A. (2016). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Penerbit Prenadamedia Group.
Syefnidar. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Learning Starts With A Question Di SDN 14 Siguntur Muda Kecamatan Koto XI Tarusan Pesisir Selatan. Jurnal Pendidikan Guru, 3 (1),27-33.
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan RND. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Downloads
Published
2022-04-29
Issue
Section
Articles
