PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 38 LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i2.372Keywords:
Penerapan, Pembelajaran IPA, Think Pair ShareAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri 38 Lubuklinggau setelah penerapan model Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 38 Lubuklinggau tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 siswa yang diambil sebagai sampel adalah kelas IV yang berjumlah 30 diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian sebanyak 10 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji -Z. Berdasarkan hasil analisis uji -Z data tes akhir pada taraf signifikan α=0,05 jadi diperoleh(8.22) ≥ . Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 38 Lubuklinggau setelah penerapan model Think Pair Share (TPS) secara signifikan tuntas
References
Sang Made N, I Made A.G, I Ketut N.A. (2021). penerapan model pembelajaran koopertaif tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Asahduren. Jurnal Prodi PGSD STAHN, 1(2).
Merlin N, Drajat F, Dedy F. (2022). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Rejosari. Journal Science Education, 2(1), 27-33.
Sugiyono.(2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R& D Bandung: Alfabeta.
Trianto.(2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP). Jakarta: PT Bumi Aksara Jakarta.
