PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 46 KOTA LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i1.696Keywords:
PBL, media video interaktif, IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan hasil belajar IPA Kelas V SD Negeri 46 Lubuklinggau setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantu media video interaktif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dilaksanakan tanpa adanya kelas pembanding hanya satu kelas (pre-eksperimental). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VA dan VB SD Negeri 46 Lubuklinggau tahun ajaran 2023/2024. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VB yang diambil secara acak. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes berbentuk uraian. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05. Rata-rata hasil belajar siswa sebesar 81,01 dan persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 90,48%. diterima dan ditolak. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA kelas V SD Negeri 46 Lubuklinggau setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantu media video interaktif secara signifikan tuntas.
References
Abas, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoritis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education 6 (1) : 19-22.
Abidin. (2014). Keunggulan Problem Based Learning. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Afandi. (2013). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: UNISSULA Press.
Arifin, Zainal (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyanto, M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Kenampakan Rupa Bumi Menggunakan Model Scramble. Profesi Pendidikan Dasar. Semarang: Profesi Pendidikan Dasar 3 (2) : 134-140.
Bistari (2024). Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V SDN 16 Pontianak Selatan. Pontianak: Journal On Education 3 (6) : 17394-17403.
Darmojo, K. (1992). Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Desi (2022). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Berbantu Media Powerpoint terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Tenggaro. Jurnal Pendidikan Indonesia 8 (3) : 1712-1713.
Gagner, R. &. (1992). Principles of Instructional Design. New York: Holt, Reihhart and Winston.
Hanafiah, N. S. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Hujar AH, S. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Jaya (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problen Based Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan 12 (1) : 491-495.
Khoeruddin, d. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Konsep dan Implementasinya di Madrasah. Semarang: Pillar Media.
Masrinah, E.N, A. (2019). Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 1 (1) : 924-932.
Meirza. (2023). Penerapan Media Problem Based Learning Berbantu Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV sd. Jurnal Satya Widya 39 (1) : 21-31.
Muhsan. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Senam Lantai Roll Depan. Sportify Journal 1 (1) : 19-28.
Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Niswah, A. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Mendengarkan Berbasis Video Interaktif Bermedia Flash Kelas VII SMPN 1 Kedamean. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia 1 (1).
Nur, dkk. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi. Universitas Sulawesi Barat. Jurnal Saintifik 2 (2) : 133-141.
Oktavia (2021). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik di Kelas V Sekolah Dasar. e-Journal Inovasi Pembelajaran SD 8 (6) : 1-12.
Panen, P. d. (2001). Konstrukktivisme dalam Pembelajaran. Jakarta: PAU PPAI DIKTI DEPDIKNAS.
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rahmasari. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Basic Education 5 (36) : 3-456.
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor: Ghalia Indonesia.
Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan.
Samino, M. S. (2013). Layanan Bimbingan Belajar. Surakarta: Fairuz Media.
Sanaky. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sanjaya. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Subana, Sudrajat. (2005). Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressindo.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Sulistyorini. (2007). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Semarang: Tiara Wacana.
Suprihartiningrum. (2014). Strategi Pembelajaran . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Tri (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas V SDN 030 Bagan Jaya. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 3 (2) : 62-66.
Tamariska. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 5 (2) : 818-826.
Taufiq. (2014). Pendidikan Anak di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tri. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Bagan Jaya. Jurnal Pendidikan dan Konseling 3 (2) : 62-66.
Usman. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan.
Wasitohadi. (2018). Penerapan Model Problem Basd Learning Berbantu Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Mangunsari 01 Salatiga. Jurnal Pendidikan Indonesia 4 (2)
Widiantari. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD di Gugus V Kecamatan Buleleng. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD 5 (2) : 1-10.
Widiasworo. (2018). Strategi Pembelajaran Edu Tainment Berbasis Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Widyoko. (2014). Teknik Penyusunan Instrumen Peneliitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yeni. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 (2) : 1-10.
Abidin. (2014). Keunggulan Problem Based Learning. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Afandi. (2013). Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: UNISSULA Press.
Arifin, Zainal (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2012). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariyanto, M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Kenampakan Rupa Bumi Menggunakan Model Scramble. Profesi Pendidikan Dasar. Semarang: Profesi Pendidikan Dasar 3 (2) : 134-140.
Bistari (2024). Penerapan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran IPAS Siswa Kelas V SDN 16 Pontianak Selatan. Pontianak: Journal On Education 3 (6) : 17394-17403.
Darmojo, K. (1992). Pendidikan IPA II. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Desi (2022). Penerapan Model PBL (Problem Based Learning) Berbantu Media Powerpoint terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Tenggaro. Jurnal Pendidikan Indonesia 8 (3) : 1712-1713.
Gagner, R. &. (1992). Principles of Instructional Design. New York: Holt, Reihhart and Winston.
Hanafiah, N. S. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.
Hujar AH, S. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Jaya (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problen Based Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan 12 (1) : 491-495.
Khoeruddin, d. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Konsep dan Implementasinya di Madrasah. Semarang: Pillar Media.
Masrinah, E.N, A. (2019). Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 1 (1) : 924-932.
Meirza. (2023). Penerapan Media Problem Based Learning Berbantu Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV sd. Jurnal Satya Widya 39 (1) : 21-31.
Muhsan. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Senam Lantai Roll Depan. Sportify Journal 1 (1) : 19-28.
Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Niswah, A. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Mendengarkan Berbasis Video Interaktif Bermedia Flash Kelas VII SMPN 1 Kedamean. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia 1 (1).
Nur, dkk. (2016). Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi. Universitas Sulawesi Barat. Jurnal Saintifik 2 (2) : 133-141.
Oktavia (2021). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Tematik di Kelas V Sekolah Dasar. e-Journal Inovasi Pembelajaran SD 8 (6) : 1-12.
Panen, P. d. (2001). Konstrukktivisme dalam Pembelajaran. Jakarta: PAU PPAI DIKTI DEPDIKNAS.
Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rahmasari. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV SD. Basic Education 5 (36) : 3-456.
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning itu Perlu untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Bogor: Ghalia Indonesia.
Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan.
Samino, M. S. (2013). Layanan Bimbingan Belajar. Surakarta: Fairuz Media.
Sanaky. (2009). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Safiria Insania Press.
Sanjaya. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Subana, Sudrajat. (2005). Dasar-dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressindo.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
Sulistyorini. (2007). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Semarang: Tiara Wacana.
Suprihartiningrum. (2014). Strategi Pembelajaran . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Tri (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa di Kelas V SDN 030 Bagan Jaya. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 3 (2) : 62-66.
Tamariska. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 5 (2) : 818-826.
Taufiq. (2014). Pendidikan Anak di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tri. (2021). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Bagan Jaya. Jurnal Pendidikan dan Konseling 3 (2) : 62-66.
Usman. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan.
Wasitohadi. (2018). Penerapan Model Problem Basd Learning Berbantu Media Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Mangunsari 01 Salatiga. Jurnal Pendidikan Indonesia 4 (2)
Widiantari. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Video terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD di Gugus V Kecamatan Buleleng. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar PGSD 5 (2) : 1-10.
Widiasworo. (2018). Strategi Pembelajaran Edu Tainment Berbasis Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Widyoko. (2014). Teknik Penyusunan Instrumen Peneliitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yeni. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 (2) : 1-10.
Downloads
Published
2024-08-12
Issue
Section
Articles
