ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PEMULA PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SDLB NEGERI LUBUKLINGGAU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penghambat pelaksanaan pembelajaran membaca pemula pada anak berkebutuhan khusus di SDLB. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia dan siswa SDLB Negeri Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bentuk kesulitan yang dihadapi guru antara lain 1). kesulitan dalam menyampaikan materi, 2). perhatian siswa terhadap guru, dan bentuk kesulitan yang dihadapi siswa meliputi 1). kesulitan dalam menerima materi, 2). minat siswa selain itu ditemukan juga faktor penyebab kesulitan yang dialami guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran membaca pemulaan bagi anak berkebutuhan khusus di SDLB Negeri Lubuklinggau, faktor penyebab kesulitan yang dialami guru yaitu 1). kesulitan guru dalam berinteraksi dan berkomunikasi, sedangkan faktor penyebab kesulitan siswa yaitu 1). intelegensi yang rendah. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut dengan cara yaitu Guru berinterakasi dan berkomunikasi dengan siswa berkebutuhan khusus dengan cara memberikan perhatian yang lebih kepada setiap siswa, meningkatkan interaksi serta menyesuaikan proses pembelajaran dengan karakteristik siswa berkebutuhan khusus pada saat proses pembelajaran agar siswa berkebutuhan khusus dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.