PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN I SELANGIT
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v2i1.188Kata Kunci:
Model Pembelajaran Kooperatif Tife STAD Menggunakan Media Visual.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS terhadap penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tife STAD Dengan Menggunakan Media Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV Sd Negeri I Selangit. Berjumlah 18 siswa. Sampelnya siswa Kelas IV. yang berjumlah 18 siswa. Pengumpulan data melalui tes essay. Data terkumpul dianalisis menggunakan Uji-z pada taraf signifikan = 0,05. Diperoleh Zhitung (5,89) > Ztabel (1,64). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri I Selangit tuntas setelah mengikuti pembelajaran IPS dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tife STAD Menggunakan Media Visual.
Referensi
Hamza A. (2014).Meteode Penelitian & Pengembangan.Yogyakarta: Gava Media.
Jihad & Haris (2019).Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
MRusman (2012).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme.Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada.
Rusman (2011).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme guru.Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada.
Susanto A. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar: Jakarta: Kencana Prenda Media Grup.
Rosmanah, A. (2019, October). Pentingnya Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Visual Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 706-712).
Suyono, Hariyanto. (2011). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Pt Remaja.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1-8.
Susanto A. (2013). Pengembangan pembelajaran IPS: Jakarta: Prenda Media Grup Rosdakarya.
Sujarweni, W. (2020).Metologi Penelitian.Yogyakarta: perpustakabarupress.
Siwanto & Suyanto (2012).Metode penelitian kombinasi kuantatif & kualitatif (PTK&PTS). Klaten selatan: (KDT).
Yuniarti, D., Abadi, I. B. G. S., & Wiyasa, I. K. N. (2019).Pengaruh Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus III Kuta Utara Badung Tahun Ajaran 2017/2018. Mimbar PGSD Undiksha, 7(1).
Valen, A., & Egok, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Student Team Achievement Division Siswa Kelas IV SD Negeri 82 Bengkulu. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 181-189.
Jihad & Haris (2019).Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
MRusman (2012).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme.Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada.
Rusman (2011).Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme guru.Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada.
Susanto A. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar: Jakarta: Kencana Prenda Media Grup.
Rosmanah, A. (2019, October). Pentingnya Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Media Visual Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 706-712).
Suyono, Hariyanto. (2011). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Pt Remaja.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 1-8.
Susanto A. (2013). Pengembangan pembelajaran IPS: Jakarta: Prenda Media Grup Rosdakarya.
Sujarweni, W. (2020).Metologi Penelitian.Yogyakarta: perpustakabarupress.
Siwanto & Suyanto (2012).Metode penelitian kombinasi kuantatif & kualitatif (PTK&PTS). Klaten selatan: (KDT).
Yuniarti, D., Abadi, I. B. G. S., & Wiyasa, I. K. N. (2019).Pengaruh Model Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus III Kuta Utara Badung Tahun Ajaran 2017/2018. Mimbar PGSD Undiksha, 7(1).
Valen, A., & Egok, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Student Team Achievement Division Siswa Kelas IV SD Negeri 82 Bengkulu. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 181-189.
Unduhan
Diterbitkan
2022-03-01
Terbitan
Bagian
Articles
