Kemandirian Belajar Siswa Kelas 5 SDN 101835 Sibolangit dalam Pembelajaran PPKN di Masa Pandemik COVID 19 T. A 2021/2022
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v2i2.270Kata Kunci:
Kemandirian belajar, PPKn, Pandemi Covid-19, siswa sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran PPKn selama pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SDN 101835 Sibolangit. Jenis penelitian kualitatif dengan desain studi kasus di lapangan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara tak berstruktur dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Hasil analisis kemudian dibandingkan dengan kriteria untuk menentukan tingkat kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran PPKn di Masa Pandemi Covid-19. Kemandirian siswa kelas 5 SDN 101835 Sibolangit mencapai skor 68,4% pada kategori Cukup Mandiri. Terdapat dua indikator kemandirian belajar siswa yang masih berada kategori cukup, yakni : 1) kerja keras dan 2) tanggung jawab. Sementara rerata skor tertinggi terdapat pada indikator rasa ingin tahu mencapai skor 81.
Referensi
Aan Putra & Fitrisa Syelitiar. (2021). Systematic Literatur Review: Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied e-ISSN: 2686-4452 Volume 02, No.02, Mei 2021.
Anita Trisiana, Sugiaryo, Rispantyo.(2019). Model desain Pendidikan Kewarganegaraan di era media digital sebagai pendukung implementasi pendidikan karakter. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol. 16 No. 2 Tahun 2019 hlm. 154-164.
Bagus Putra Sanjaya. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5, No. 2, Bulan Juli Tahun 2021, Hal. 71-78 E-ISSN: 2598-408X, P-ISSN: 2541-0202 http://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jipd https://doi.org/10.36928/jipd.v5i2.733
Dedi Syahputra. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada Siswa Sma Melati Perbaungan. Jurnal At-Tawassuth, Vol. II, No.2, 2017: 368 – 388.
Dwi yuniartia & YL Sukestiyarno. (2020). Pembentukan Karakter Kerja Keras dan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Berbantuan Modul Etnomatematika dan Pendampingan dengan Teknik Scaffolding. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika Vol 3 (2020): 279-284.
Indra Prapto Nugroho. (2019). Memahami Rasa Ingin Tahu Remaja Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Volume 5, Nomor 1,Tahun 2019.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Kemdikbud.
............................................................................ (2019). Model Penilaian Karakter Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Tahun 2019. Jakarta : Kemdikbud.
Kusumadewi, R.F., Yustiana, S., & Nasihah, K. 2020. Menumbuhkan Kemandirian Siswa Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid-19 di SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, Vol. 1(1), 7-13.
Mukhamad Hamid Samiaji. (2019). Perkembangan Karakter MandiriDan Jujur Pada Anak Usia Dini. Jurnal ThufuLA Vol. 7 No. 2 Juli - Desember 2019.
Raco, J.R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta : Kompas Gramedia.
Rahmaini. (2020). Strategi Pembelajaran Kontekstual Masa Covid-19 Berbasis Pendekatan Saintifik Bagi Anak Usia Dasar. Auladuna : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7 (2), 184-201.
Sidiq, Umar, dkk. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo : CV. Nata Karya.
Steinberg, Laurence. (2013). Adolescene 10th, McGraw-Hill Inc., Sanfrancisco: California.
Sundari & Darsinah. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Sains Lentera Arfak (JPSLA): Sains dan Ilmu Kependidikan, I (1), 55-60.
Suciati, Wiwik. (2016). Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar. Bandung : CV. Rasi Terbit.
Suciono, Wira. (2021). Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik dan Efikasi Diri). Indramayu : ADAB
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R &D. Bandung : ALFABETA.
Surat Edaran (SE) Nomor 2 Mendikud Ristek Tahun 2022 tentang Panduan penyelenggaraan pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Jakarta : Kemdikbud.
Syafitri. (2017). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions and Getting Answers Pada Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Vol.1 (2) pp. 57-63
Widya Yolanda & Riska Ahmad. (2019). Learning Independence Students. Jurnal Neo Konseling Volume 1 Number 3 2019 ISSN: Print 2657-0556 – Online 2657-0564 DOI: 10.24036/00148kons2019.
Anita Trisiana, Sugiaryo, Rispantyo.(2019). Model desain Pendidikan Kewarganegaraan di era media digital sebagai pendukung implementasi pendidikan karakter. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan Vol. 16 No. 2 Tahun 2019 hlm. 154-164.
Bagus Putra Sanjaya. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 5, No. 2, Bulan Juli Tahun 2021, Hal. 71-78 E-ISSN: 2598-408X, P-ISSN: 2541-0202 http://unikastpaulus.ac.id/jurnal/index.php/jipd https://doi.org/10.36928/jipd.v5i2.733
Dedi Syahputra. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Bimbingan Belajar Terhadap Kemampuan Memahami Jurnal Penyesuaian Pada Siswa Sma Melati Perbaungan. Jurnal At-Tawassuth, Vol. II, No.2, 2017: 368 – 388.
Dwi yuniartia & YL Sukestiyarno. (2020). Pembentukan Karakter Kerja Keras dan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Berbantuan Modul Etnomatematika dan Pendampingan dengan Teknik Scaffolding. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika Vol 3 (2020): 279-284.
Indra Prapto Nugroho. (2019). Memahami Rasa Ingin Tahu Remaja Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Volume 5, Nomor 1,Tahun 2019.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta : Kemdikbud.
............................................................................ (2019). Model Penilaian Karakter Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Tahun 2019. Jakarta : Kemdikbud.
Kusumadewi, R.F., Yustiana, S., & Nasihah, K. 2020. Menumbuhkan Kemandirian Siswa Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid-19 di SD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, Vol. 1(1), 7-13.
Mukhamad Hamid Samiaji. (2019). Perkembangan Karakter MandiriDan Jujur Pada Anak Usia Dini. Jurnal ThufuLA Vol. 7 No. 2 Juli - Desember 2019.
Raco, J.R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta : Kompas Gramedia.
Rahmaini. (2020). Strategi Pembelajaran Kontekstual Masa Covid-19 Berbasis Pendekatan Saintifik Bagi Anak Usia Dasar. Auladuna : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7 (2), 184-201.
Sidiq, Umar, dkk. (2019). Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo : CV. Nata Karya.
Steinberg, Laurence. (2013). Adolescene 10th, McGraw-Hill Inc., Sanfrancisco: California.
Sundari & Darsinah. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Sains Lentera Arfak (JPSLA): Sains dan Ilmu Kependidikan, I (1), 55-60.
Suciati, Wiwik. (2016). Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional dan Kemandirian Belajar. Bandung : CV. Rasi Terbit.
Suciono, Wira. (2021). Berpikir Kritis (Tinjauan Melalui Kemandirian Belajar, Kemampuan Akademik dan Efikasi Diri). Indramayu : ADAB
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R &D. Bandung : ALFABETA.
Surat Edaran (SE) Nomor 2 Mendikud Ristek Tahun 2022 tentang Panduan penyelenggaraan pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Jakarta : Kemdikbud.
Syafitri. (2017). Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Questions and Getting Answers Pada Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Vol.1 (2) pp. 57-63
Widya Yolanda & Riska Ahmad. (2019). Learning Independence Students. Jurnal Neo Konseling Volume 1 Number 3 2019 ISSN: Print 2657-0556 – Online 2657-0564 DOI: 10.24036/00148kons2019.
Unduhan
Diterbitkan
2022-04-29
Terbitan
Bagian
Articles
