PENERAPAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOHARJO
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i2.376Kata Kunci:
Model Talking Stick, Hasil Belajar IPA, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan hasil belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model talking stick. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Sidoharjo yang berjumlah 25 siswa dan sampel penelitian adalah siswa kelas V berjumlah 25 siswa, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan yang diambil secara (sample jenuh). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes pilihan ganda. Teknik analisis data dengan menggunakan uji z . Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata Pre-test sebesar 50,67 dan nilai rata-rata Post-test sebesar 77,67 dengan taraf kepercayaan didapat Zhitung = 3,08 dan Ztabel = 1,64 karena Zhitung > Ztabel maka, Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model Talking Stick secara signifikan tuntas.
Referensi
Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan, Belajar, dan Pembelajaran. Jurnal PPKN dan Hukum, 11,(02).
Arikunto, S (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Fatimah, S. (2013). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Al-Bidayah, 05,(02),282-297.
Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Perpustakaan Nasional: Katalok Dalam Terbitan.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Jamiati, dkk. (2015). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 56-63.
Kumala, FN. (2016). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Malang: Edide Infografika.
Majid, A. (2017). Pembelajaran ematik Terpadu. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Mukrima, S. (2014). 53 Metode Belajar dan Pembelajaran. Bandung: universitas Pendidikan Indonesia.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(02).
Putih, A. (2012). Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Model Talking Stick Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar.
Putri, N. (2016). Penerapan Talking Stick Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Pengetahuan IPA Siswa Kelas V SD. e.journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 04(01).
Rustam, A. (2010). Dasar-Dasar Statistik. Kolaka: Putri Yolanda
Samatowa, U. (2016). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks
Setiawan, Andi. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Syahputri, N dan Farida S. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Talking Stick di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3489-3497.
