PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI 67 LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i2.379Kata Kunci:
Penerapan, Pembelajaran IPA, Pair CheckAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA kelas V SD Negeri 67 Lubuklinggau setelah diterapkan model kooperatif tipe pair check. Penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 67 Lubuklinggau tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 32 siswa yang diambil sebagai sampel adalah kelas V yang berjumlah 32 diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk uraian sebanyak 10 soal. Data terkumpul dianalisis menggunakan uji -Z. Berdasarkan hasil analisis uji -Z data tes akhir pada taraf signifikan α=0,05 dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 67 Lubuklinggau setelah penerapan model kooperatif tipe pair check secara signifikan tuntas. Rata-rata nilai tes akhir sebesar 86,63 dengan presentase jumlah siswa yang tuntas 100% dan uji hipotesisnya diperoleh(8,89) ≥ .
Referensi
Lazim. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Achievement Dividions (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 35 Pekanbaru. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. 6 (2). Hal : 547-548.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R& D Bandung: Alfabeta.
Syafitri, F. N. (2022). Penerapan Model Pair Checks Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 04 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 1597-1602.
Yuliariska, N. W. (2016), Penerapan Model Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. Jumal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Volume 4 Nomor 1, 2
Zaenab, (2017). penerapan Model Pair checks untuk meningkatkan prestasi belajar IPS kelas VI. Jurnal riset dan konseptual Volume 2 Nomor 3, 1.
