PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEMATIK BERBANTUAN QR-CODE KELAS V SDIT AN-NIDA LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i2.382Kata Kunci:
Modul Pembelajaran, Tematik, QR-CodeAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain pengembangkan modul pembelajaran tematik berbantuan qr-code sebagai bahan ajar pembelajaran pada tema 1 subtema 1 kelas V SDIT AN-NIDA’ Lubuklinggau serta untuk menghasilkan modul pembelajaran tematik yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa siswi kelas V SDIT AN-NIDA’ Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa modul pembelajaran tematik memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,83. Sedangkan dari hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa permainan engklek memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 95%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain(g) sebesar 0,71 dengan klasifikasi tinggi, yang artinya modul pembelajaran tematik berbantuan qr-code memiliki tingkat keefektifan yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran tematik berbantuan qr-code terbukti valid, praktis dan efektif pada pembelajaran tema 1 subtema 1 kelas V Sekolah Dasar
Referensi
Hartati, R. (2016). Peningkatan aspek sikap literasi sains siswa SMP melalui penerapan model Problem Based Learning pada pembelajaran IPA Terpadu. Edusains, 8 (1), 90-97.
Irsalina, A., Dwiningsih, K. (2018). Analisis Kepraktisan Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Blended Learning Pada Materi Asam Basa. Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia, 3(3), 173-174.
Maryanti, E., Egok, A.S., Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Board Games Berbasis Permainan Tradisional Egrang Batok untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 5(5), 4213. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1486
Mawartingsih, L., Sholikah, U. (2018). Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A SMP Nurul Anwar Desa Pakel Kecamatan Montong Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Edusains, 10(1), 2
Rozak, A., Darmadi., Murtafi’ah, W. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Sasa-Aura untuk Meningkatkan Prestasi Peserta Didik SMK Cendekia Madiun Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 18(1), 37.
Sugiana, D., & Muhtadi, D. (2019, November). Augmented Reality Type QR-CODE: Pengembangan Perangkat Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Surahman, E., & Mukminan, M. (2017). Peran guru IPS sebagai pendidik dan pengajar dalam meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab sosial siswa SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1-13.
