PENGEMBANGAN FOOT PAINTING DALAM MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KENTEN PERMAI PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljese.v4i2.402Kata Kunci:
Pengembangan, Foot Painting, Anak Usia 5-6 TahunAbstrak
Tujuan dari penelitian ini mengetahui kemampuan anak mengenal warna dan pelaksanaan foot painting pada anak usia 5-6 tahun dalam meningkatkan kemampuan mengenal warna di TK Kenten Permai Palembang Tahun 2021/2022 dan Meningkatkan kemampuan mengenal warna pada anak usia 5-6 tahun di TK Kenten Permai Palembang Tahun 2021/2022. Jenis penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pengembangan atau Research and Development Borg and Gall. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menghitung besar peningkatan dengan rumus n-gain ternormalisasi (normalized gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang jelas terhadap pengembangan kemampuan mengenal warna pada anak usia 5 – 6 tahun di TK Kenten Permain Palembang pada kegiatan pre-test dalam kategori mulai berkembang 64%. Sedangkan pada kegiatan post-test setelah dilakkannya pengembangan, hasil pengembangan dalam kategori berkembang sesuai harapan 90%. Jadi ada peningkatan perkembangan anak dalam menggunakan foot painting sebesar 27% Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kenten Permai Palembang. Sehingga pengembangan foot painting dalam mengenal warna pada anak usia 5-6 Tahun di TK Kenten Permai Palembang dapat digunakan sebagai media.
Referensi
A Ahmad Susanto. 2019. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
A Anggraini, Septia, Thoha B.S Jaya, Ari Sofia. 2019. Pengaruh Aktivitas Permainan Finger Painting Terhadap Pengenalan Warna Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di TK Bela Bangsa Mandiri Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Anak.Volume 5. No.1 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/..
Gazali Solahudin. 2018. http//www. Fingerpainting.Com.Diunduh pada tanggal 14 Desember 2021.
F Khadijah. 2017. Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah, Bandung: Cita Pustaka Media Perintis..
Khadijah. 2017. Pendidikan Prasekola, Medan: Perdana Publishing.
Kristiantari, Rini. 2019. Penerapan Kegiatan Finger Painting Untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Kelompok B2 TK Dharma Praja Denpasar. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, (Volume 4. No. 2 - Tahun 2019)..
Magta, Mutiara. 2015. Penerapan Metode Bermain Melalui Kegiatan Finger Painting Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Volume 3 No.1 – Tahun 2015).
Masyhud, Sulthon. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Jember : Lembaga
Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan (LPMPK).
Munandar, 2017. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat I. Jakarta: Rineka Cipta..
Mansur. 2018. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar..
Mursid. 2017. Belajar dan Pembelajaran Paud, Bandung: Remaja Rosdakarya..
Moeslichaton. R. 20047. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT. Rineka Cipta..
Moh. Nazir. 2017. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Montolalu. 2019. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universi.
Ngalim Purwanto. 2019. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Novan Ardy Wiyani. 2017. Manajemen Paud Bermutu: Konsep dan Praktik MMT di KB, TK/RA, Yogyakarta: Gava Media.
Nufus. 2020. Upaya Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Finger Painting Pada Anak Kelompok B di TK Mojodoyong 3 Kedawang Sragen Tahun Ajaran 2020/2021. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/19929/1/02._Halaman_Depan.pdf.
S Pramusinto. 2017. Upaya meningkatkan kemampuan melukis awal melalui permainan finger painting pada kelompok A di tk pertiwi 3 Blimbing tahun ajaran 2017/2018. Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/25016/11/02._Naskah_Publikasi.pdf.
Rasyidin Dan Wahyuddin Nur Nasution. 2017. Teori belajar dan pembelajaran, Medan: Perdana Publishing
Siti Aisyah. 2017. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Universitas terbuka.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Afabeta.
Sulistiyaningtiyas, Wilda 2017. Pengaruh Bermain Finger Painting Terhadap Kemampuan Mengenal warna Pada Anak Usia 3-4 TAHUN (Penelitian Pada Siswa Kelompok Bermain Kartika XII-2 Panca Arga Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2016/2017). (Thesis, Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang http://eprintslib.ummgl.ac.id
Soleha, Siti Moratus.2017. Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Pengenalan Warna Dengan Media Boneka Kancing Pada Anak Kelompok A TK Dharma Wanita Tunas Harapan Kecamatan Kandat. Jurnal. Kediri: Universitas Nusantara PGRI Kediri
Sumanto. 2018. Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Sumantri, Mohammad Syarif. 2018. Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di
Tingkat Sekolah Dasar. Depok: Rajagrafindo Persada...
Susanto Ahmad. 2019. Perkembangan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana.
Slamet Suyanto. 2017. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat.
Syafaruddin. 2018. Pendidikan Prasekolah, Medan: Perdana Publishing.
Trianto. 2017. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Triharto Agung. 2017 Permainan Kreatif dan Edukatif Untuk Anak Usia Dini 30 Permainan Matematika dan Sains, Jakarta: C. V Andi Offset.
Yeni Rachmawati. 2018. Strategi Pengembangan Kreaktivitas Pada Anak, Jakarta: Kencana.
Yetri, Yunita Handa. 20148. Meningkatkan Kemampuan Mengenal warna Melalui Permainan Finger Painting Bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Khusus Volume 3 No. 1 http://ejournal.unp.ac.id/ Doi : https://doi.org/10.24036/jupe30640.64
