Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas VIII MTS Hidayatus Sebyan

Authors

  • Hesti Setyaningsih Universitas PGRI Silampari
  • Nur Nisai Muslihah
  • Dian Ramadan Lazuardi

DOI:

https://doi.org/10.55526/ljlel.v3i1.440

Keywords:

Kata kunci: Penerapan, model kontekstual, teks eksposisi.

Abstract

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan kemampuan mengidentifikasi teks eksposisi pada siswa kelas VIII MTS Hidayatus Sebyan melalui penerapan model pembelajaran kontekstual. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTS Hidayatus Sebyan yang berjumlah 36 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu menggunakan teknik tes berupa tes essai. Teknik penganalisisan data adalah teknik analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian ini membuktikan bahwa model pembelajaran kontekstual tuntas terhadap kemampuan mengidentifikasi teks eksposisi padasiswa kelas VIIIMTS Hidayatus Sebyan. Hal itu dibuktikan dengan

 

References

DAFTAR PUSTAKA

Kosasih & Kurniawan. (2019). 22 Jenis Teks & Strategi Pembelajarannya di SMA-MA/SMK. Bandung: Yrama Widya.
Nai. (2020). Kecermatan Menganalisis Kemampuan Menulis Teks Eksposisi. Jurnal Lazuardi. (3).
Ngalimun. (2017). Strategi Pembelajaran. Jl. Srandakan Km.8,5 Bantul Yogyakarta: Hak Cipta.
Rustam. (2016). Dasar-Dasar Statistik Dilengkapi Analisis Dengan Bantuan Excel dan SPSS 20.Putri Yolanda.
Sugiyono (2017:8). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA. Jl. Gegerkalong Hilir. No. 84. Bandung.

Downloads

Published

2023-06-29

Issue

Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Jurnal Language Education and Literature

Section

Articles