PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI STRUKTUR ISI TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X MA MAZRO’ILLAH LUBUKLINGGAU
Keywords:
Metode talking stick, struktur isi teks negosiasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan pembelajaran memahami struktur isi teks negosiasi siswa kelas X MA Mazro'illah Lubuklinggau melalui penerapan metode pembelajaran Talking Stick. Metode penelitian yaitu eksprimen semu. Populasi siswa kelas X berjumlah 48 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan sampel adalah kelas X IPA berjumlah 24 siswa. Pengumpulan data dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji t pada taraf signifikan sebesar α = 0,05. Hasil analisis data di dapat thitung = ˃ 3.9476 ttabel = 1,71, sehingga dapat disimpulkan kemampuan memahami struktur isi teks negosiasi siswa MA Mazro’illah Lubuklinggau setelah penerapan pembelajaran talking stick signifikan tuntas.
References
Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Amaludin (2021). Model Pembelajaran Problem Base Learning Penerapan dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. Tanggerang: Fascal Book.
Baksin. (2010). Mandiri Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Bebby & Melisa (2020). Teks Negosiasi. Medan Guepedia.
Fatimah, T. (2009). Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia Menggunakan Bahasa Indonesia secara Baik dan Benar. Jawa Barat. Edu Publisher.
Huda, Miftahul. (2017). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-isu. Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Husin. (2012). Buku Penyerta Bahasa Indonesia. Jakarta: Aditama.
Husnaeni. (2007). Teks-Teks dalam Bahasa Indoensia. Sidoarjo: Masmedia Buana
Indrianti (2010) Penerapan metode pembelajaran talking stick dalam meningkatkan aktivitas belajar pk peserta didik kelas IV min 11 Bandar Lampung. Universitas Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Isjoni. (2009) Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.
Kurniasih & Berlin (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta. Arus Media
Nilayanti, P.M., Suastra, I. W., & Gunamantha, I. M, (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif dan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD.Pendasi Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1 (3), 2613-9553.
Noviasari (2017) Penggunaan metode talking stick untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas VI SD Negeri Bumi Rahayu tahun pelajaran 2017/2018. Universitas institut agama islam negeri (iain) metro.
Nurhadi. 2008. Membaca Sebagai Suatu Proses Pemahaman. Jakarta: Press.
Pendidikan Nasional Pustaka. Rineka Cipta.
Priansa, D.J. (2017). Pengembangan & Strategi Model Pembelajaran. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Rahmadani (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Lantanida Jurnal 7,No.1.
Suprijono Agus. (2013). Kooperatif Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta. Pustaka Belajar.
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Taufik, Imam. 2010. Kamus Praktis Bahasa Indonesia. Bandung: Ganecatx.
Trianto, 2007. Strategi Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Gramedia.
