PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) STAD TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI TEKS DONGENG FANTASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 LUBUKLINGGAU
Keywords:
Kata Kunci: Model Pembelajaran Student teams achievement devision , Teks Dongeng Fantasi.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tuntas atau tidaknya hasil belajar melalui model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) terhadap kemampuan mengidentifikasi teks dongeng fantasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penilitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Eksperimental dengan desain eksperimen yang akan digunakan berbentuk desain One Group pre-test dan post-test Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Tahun pelajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Pada teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis uji –t dan uji homogenitas. Hasil penelitan ini setelah diterapkan model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) dapat menuntaskan hasil belajar siswa dalam materi mengidentifikasi teks dongeng fantasi pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 7 Lubuklinggau hal ini berdasarkan nilai rata-rata pretest sebesar 51,65% dan nilai postest sebesar 70,56%. Data tes yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji –t diperoleh thitung (23.322) > ttabel 44,98% untuk taraf signifikan 95% hal ini berarti ho ditolak dan ha diterima, dengan kata lain hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Student teams achievement devision (STAD) secara signifikan dapat menuntaskan kemampuan siswa mengidentifikasi teks dongeng fantasi pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Lubuklinggau.
References
Amna, A., Harliyana, I., & Rasyimah, R. (2022). Analisis Unsur Intrinsik Dalam Novel Te O Toriatte (Gemgam Cinta) Karya Akmal Nasery Basral. Kande Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 227-239.
Anggraini, P. Kusniarti, T. (2017) Pembelajarn Sastra Indonesia Berbasis Kerifan Lokal. Universitas Muhammadiyah Malang
Aqib, Zainal (2019) Model-Model, dan Media, Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif) Bandung : Yrama Widya
Darmadi. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran. Yogyakarta: DEEPUBLISH
Dwipa, D. P., Wardani, N. E., & Anindyarini, A. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi: Studi Kasus Di Kelas VII SMP Negeri 4 Surakarta. Basastra Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 8(1), 133.
Hadiyanti, P. (2023) Partisipasi dan Identifikasi Pembelajaran Masyarakat dan Orang Dewasa. Sumatera barat: Anggota Ikapi
Hidayat, Isnu 50 Strategi pembelajaran populer/Isnu Hidayat; editor, Micky O-cet.1-Yogyakarta; DIVA Press,2019
Ina, M. (2021) Desain instruksionl SD Teori dan Praktik sukabumi; jejak anggota Ikapi
Inswide. (2021) Wawasan Pendidikan Karakter. jawa tengah; jejak anggota Ikapi
Krisandi, A. D. S., (2020) Sastra Anak Indonesia. Sanata Darma University Press
Lubis, R. R. (2018). Identifikasi Perilaku Dan Karakteristik Awal Peserta Didik (Konsep dan Pola Penerapan Dalam Desain Instruksional). Hikmah, 15(1), 28-34.
Mariyaningsih, N & Hidayati, M. (2018). Bukan Kelas Biasa. Surakarta: CV Kekata Group
Manasikana, O. A. Af’ida, N. Mayasari, A. Siswant, M. B. E. (2021) Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran Untuk Guru IPA SMP LPPM UNHASY Tabuireng Jombang.
Muhammad, M., Sari, L.N., Wahyuni, P., Sitepu, N., E., B., (2020) Teks Cerita Fantasi Guepedia The First On-Publisher in Indonesia
Nafi’ah, S. A. (2018) Model-Model Pembelajaran Bahasa di SD/MI- Yogyakarta Ar Ruzz Media.
Noor, Z. Z. (2021) Buku Referensi Strategi Pemasarn 5.0 Yogyakarta (Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA)
Prafitasari, A., & Wiludjeng, F. A. (2016). Organisasi Kepemudaan yang Efektif dan Efisien dalam Meningkatan Partisipasi Masyarakat Desa Darungan Kecamatan Wlingi. Translitera: Jurnal Kajian Komunikasi dan Studi Media, 4(2), 31-48.
Prasetyo, A., Fadillah, A., Sitopu, W. J., Yenni. Khasanah, F., Nanang. Yanuarto, N., W., Fajriah, A., N., Ningsih, T., S., (2023) Strategi Pembelajaran Matematika. Padang Sumatra Barat; PT GLOBAL EKSEKUTIF TEGNOLOGI
Rachmat, Erwan (2019) Explore Bahasa Indonesia Jilit 1 Penerbit Duta
Rukayah, Thaba, A., Madeamin, S., Kadir, A., (2023) Konsep dan Pendekatan Kajian Prosa Fiksi Sumatera Barat: Anggota Ikapi
Rukiyah, R. (2018). Dongeng, mendongeng, dan manfaatnya. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 2(1), 99-106.
Satinem. (2019) Apresiasi Prosa Fiksi: Teori, Metode, dan Penerapannya. (Grup Penerbitan CV BUDI UTAMA)
Seprina, Y., Asri, S. A., & Ayuningrum, S. (2020, December). Peningkatan Pemahaman Isi Teks Bacaan Materi Cerita Rakyat Menggunakan Teknik Membaca Cepat pada Siswa Kelas IV SDN Jatisari III Kota Bekasi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 156-164).
Simin, F., & Jafar, Y. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif Pada Siswa Kelas IV di SDN 1 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 209-216.
Sugiyono, (2018) Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung ALFABETA
Sumarni, Ela Titi, Mansurdin ( 2020) Model Kooperative Learning Tipe STAD pada Motivasi Siswa di Kelas Sekolah Dasar
Surajiyo, S., Nasruddin, N., Fanira, N., & Paleni, H. (2021). Penggunaan Metode Structural Equation Modeling (SEM) Pada Pengaruh Kemampuan Kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Bina Insan. (Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis dan Inovasi Universitas Sam Ratulangi)., 8(3).
Sutikno, S. (2019) Metode dan Model-Model Pembelajaran Holistica Lombok.
Wijayanti, T., & Kurniawan, M. A. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui Progesi (Program Siswa Berprestasi) Di Sekolah Dasar. Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 12(2), 184-193.
Wulandari, I., & Kunci, K. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal papeda, 4(1).
Zahrina, L. N. (2018). Peningkatan keterampilan menulis teks cerita fantasi melalui strategi joyfull learning untuk siswa kelas vii b smp negeri 7 semarang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 64-71.
Zeid, I., Rohilawati, Imadona, (2019). Penggunaan LKS Buatan Guru Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mencipta Cerita Imajinasi Siswa Kelas VII SMP. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(2), 1-14.
Downloads
Published
Versions
- 2025-06-29 (3)
- 2025-06-29 (2)
- 2025-06-29 (1)
