PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI PARAGRAF NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHEVEMENT DIVISION (STAD) PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI MUARA MEGANG
DOI:
https://doi.org/10.55526/-.v2i2.541Kata Kunci:
Model, STAD, teks wawancara, narasiAbstrak
Pembelajaran bahasa Indonesia mengarahkan pada keterampilan berfikir kritis. Pada kemampuan mengubah teks wawancara menjadi paragraf narasi pada siswa kelas VII SMP Negeri Muara Megang siswa dituntut memahami indikator pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengubah teks wawancara menjadi paragraf narasi pada siswa kelas VII SMP Negeri Muara Megang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dari pratindakan sampai dengan Siklus II. Pengumpulan data dengan teknik tes. Pada hasil pratindakan diketahui hasil rata-rata nilai adalah 68.09 dengan ketuntasan klasikal 40,74%. Pada kegiatan siklus I diketahui rata-rata nilai adalah 72,77 Dengan ketuntasan klasikal 70,37%. Pada siklus II diketahui rata-rata nilai adalah 78,14 dengan ketuntasan klasikal 92,59%. Berdasarkan hasil rata-rata dikatahui peningkatan dari pratindakan ke siklus I adalah 4,26 sedangkan peningkatan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus I adalah 29,63%. Pada Siklus I ke siklus II diketahui peningkatan rata-rata nilai adalah 5,37 sedangkan ketuntasan mengalami peningkatan 22,22%. Selanjutnya peningkatan rata-rata nilai pratindakan ke siklus II adalah 9,63 Dengan ketuntasan klasikal dari pratindakan ke siklus II adalah 52,12%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Student Team Achevement Division (STAD) kemampuan mengubah teks wawancara menjadi paragraf narasi pada siswa kelas VII SMP Negeri Muara Megang dapat meningkat
Referensi
Aldi. (2011). Menulis Hasil Wawancara Menjadi Narasi. [online]. http//www.aldikarya.blogspot.com (27 September 2012)
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
--------------, (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi, dkk., (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Bakri Y,dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dalam Memahami Isi Cerita Pendek Pada Siswa Kelas V SDN 25 Ampana.Jurnal kreatif Tadulako Online.Vol.4 No. 4.
Djamarah, dkk. (2010). Strategi Belajar dan Mengajar. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Hilmini. (2021). Kemampuan Mengembangkan Karangan Narasi Berdasarkan Teks Wawancara oleh Siswa Kelas VII.6 SMP Negeri 1 Praya Tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal: Pendidikan Mandala. Vol. 6. No. 2 Desember 2021.
Mardian dan Suyatno. (2016). Peningkatan Keterampilan Mengubah Teks Wawancara Menjadi Narasi Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Talk Write Pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 11 Singkawang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Volume 1 Nomor 1 Maret 2016. Page 34-38.
Moleong, Lexy J. (2005). Metodologi Penelitian Kuantitaif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro, Burhan. (2011). Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta : BPFE.
Nurgiyantoro. (2011). Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta.Gadjah Mada University Press.
Nurudin. (2007). Komposisi. Jakarta: Gramedia.
Parera. (2003). Pengajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia.
Rahim, Farida. (2007). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Sinar Grafiks.
Riyanto, Yatim. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.
Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.Ed.2. Jakarta. Rajawali Pers.
Sukirman. (2009). Pintar Wawancara (Teori dan Praktek). Bandung: Amelia. Surakhmad. 2011. Penelitian Kualitatif Dasar dan Aplikasi. Malang.
Saputri, Nur Septi Arum, dkk., (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Dengan Model Role Playing Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educato. Volume 7, No. 4, 2021, pp. 1505-1510.
Supriyono. (2011). Membimbing Siswa Membaca Cerdas dengan Taksonomi Barret. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Tarigan, Henry Guntur. (2001). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa.
Wardhani, Igak. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Univrsitas Terbuka.
Widodo. (2007). Teknik Pewawancara Mencari Berita. Jakarta: Indah.
Widiyarto, (2017).Pengaruh Metode Student Teams Achievement Devision (STAD) dan Pemahaman Struktur Kalimat Terhadap Keterampilan Menulis Narasi. Jurnal Pendidikan, Vol 8, No (1) 84.
Winarni, Endang Widi. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif, PTK dan R&D. Jakarta: Bumi Aksara.
