PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS III SDTQ MAZRO’ILLAH KOTA LUBUK LINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v4i2.732Keywords:
Hasil Belajar, PKn, Problem Based LearningAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar PKn dengan menerapkan Model pembelajaran Problem Based Learning pada pembelajaran PKn Kelas III SDTQ Mazro’illah Kota Lubuklinggau. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Pemilihan sempel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel yang diambil adalah 20 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian mengunakan eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata rata 83,75 dengan ketuntasan belajar (80%). Hasil analisis uji-z diperoleh = = 5,40 = 1,64 yang menunjukan bahwa hasil belajar Pkn siswa kelas III SDTQ Mazro’illah Lubuklinggau, setelah menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berada pada kategori signifikan tuntas.
References
Agustin, dkk (2019). pengaruh model PBL mata pelajaran PKn terhadap hasil belajar. Jurnal KajianTeknologi Pendidikan. Vol2 No (2) 2019.
Allen, M. J., & Yen, W. M. (1979). Introduction to measurement theory. Monterey, CA: Brooks/Cole Publishing Company
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenada Media Group
Amir, Taufiq. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana pendidik nMemberdayakan Pembelajar di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana
Anni, C.T. (2014). Psikologi Belajar. Semarang: Unnes Press
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Astusi, W., Arifah, S., & Nurhamami, S. S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas V SDN Wonokusumo VI/45. Journal on Education. Volume 05, No. 02. Hal. 3117
Dulyapit Apit. "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Globalisasi Kelas VI di SDN Kayuringin Jaya XIX Kota Bekasi." Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ) 2.2 (2023): 23-30.
Farisi, A. Hamid, A. & Melvina. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan Berpikir Kritis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, 2(3), 283-287.
Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Hardiyanti. 2017. Keefektifan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan proses Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 1862-1671
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Jakni, (2016). Metodelogi Penelitian Eksperimen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Khaeroh, Amanatul, et al. "Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan penalaran." TIRTAMATH: Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika 2.1 (2020): 73.
Kurniasih, I, DKK. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualititatif, PTK, R dan D. Jakarta: Bumi Aksara.
Lestari, Ridha Dwi, et al. "Model Problem Based Learning pada Materi Kewajiban dan Hakku Kelas III di SDN Sawah Besar 01." JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6.7 (2023): 4886-4890. Mariyani, Anna.
Mariyani, Anna. "Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Bangga Sebagai Anak Indonesia bagi Siswa Kelas III." Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan 8.2 (2019).
Mungzilna, A. K., Kristin, F., Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 2, 185-18.
Nugraheni, Selviana Vivi, Erik Aditia Ismaya, and Wawan Shokib Rondli. "Penerapan Model Problem Based Learning berbantuan Media Kartu Masalah Untuk Peningkatan Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas III SDN Bintaro 16 Demak." Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9.2 (2023): 3657-3665.
Paryono, P. "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Uuntuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Sekolah Dasar." Khaeroh, Amanatul, et al. "Pengaruh model pembelajaran problem based learning
Rerung, N., Sinon, I. L., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA pada materi usaha dan energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47- 55.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sani. 2014. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara PERSADA
Saputra. J., Triyogo, A., & Frima, A. (2001). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5133-5141.
Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media Group
Sofyan, H.Wagiran. kokom, Komariah K. & Triwiyono, E. (2017). Problem Based Learning dalam kurikulum 2013. Yogyakarta:UNY Press.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: IKAPI.
Sulfi, dkk. (2022) Peningkatan Kualitas Pembelajaran Tema 1 Hidup Rukun melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas II SDN Sugihrejo 02 Kabupaten Pati Tahun 2022/2023. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED Vol. 2 (2) November 2022, hlm 116-120, diakses pada 8 Maret 2023 pukul 17.00 Wib.
Sumardi. (2020). Teknik Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish CV Budi Utama.
Sumartini,T.S. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Matematika, 5 (2). 148-158
Supardi.2014. Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Suwarni, N. W. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKN. Mimbar Ilmu, 24(3), 330-337. T. Amir, Karakteristik Proses Pembelajaran Berbasis Masalah, PT Prestasi Pustakarya, Jakarta, 2007.
Undang-undang Nomor: 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 Pendidikan Nasional
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualititatif, PTK, R dan D. Jakarta: Bumi Aksara.
Windiyani, Tustiyana. Novita, Lina dan Permatasari, Anisa. 2018. Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Fotografi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. JPSD Vol. 4 (1). 1-14
Widianto, Usman, Mahendra Putra Prabowo, and Nur Indah Wahyuni.
Allen, M. J., & Yen, W. M. (1979). Introduction to measurement theory. Monterey, CA: Brooks/Cole Publishing Company
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenada Media Group
Amir, Taufiq. (2010). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana pendidik nMemberdayakan Pembelajar di Era Pengetahuan. Jakarta: Kencana
Anni, C.T. (2014). Psikologi Belajar. Semarang: Unnes Press
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Astusi, W., Arifah, S., & Nurhamami, S. S. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn pada Siswa Kelas V SDN Wonokusumo VI/45. Journal on Education. Volume 05, No. 02. Hal. 3117
Dulyapit Apit. "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Globalisasi Kelas VI di SDN Kayuringin Jaya XIX Kota Bekasi." Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ) 2.2 (2023): 23-30.
Farisi, A. Hamid, A. & Melvina. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan Berpikir Kritis dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, 2(3), 283-287.
Hamalik, O. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Hardiyanti. 2017. Keefektifan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Ketrampilan proses Sains Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 1862-1671
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Jakni, (2016). Metodelogi Penelitian Eksperimen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Khaeroh, Amanatul, et al. "Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan penalaran." TIRTAMATH: Jurnal Penelitian Dan Pengajaran Matematika 2.1 (2020): 73.
Kurniasih, I, DKK. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualititatif, PTK, R dan D. Jakarta: Bumi Aksara.
Lestari, Ridha Dwi, et al. "Model Problem Based Learning pada Materi Kewajiban dan Hakku Kelas III di SDN Sawah Besar 01." JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6.7 (2023): 4886-4890. Mariyani, Anna.
Mariyani, Anna. "Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran PKN Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Bangga Sebagai Anak Indonesia bagi Siswa Kelas III." Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan 8.2 (2019).
Mungzilna, A. K., Kristin, F., Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran 2, 185-18.
Nugraheni, Selviana Vivi, Erik Aditia Ismaya, and Wawan Shokib Rondli. "Penerapan Model Problem Based Learning berbantuan Media Kartu Masalah Untuk Peningkatan Hasil Belajar PPKN Siswa Kelas III SDN Bintaro 16 Demak." Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9.2 (2023): 3657-3665.
Paryono, P. "Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Uuntuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Sekolah Dasar." Khaeroh, Amanatul, et al. "Pengaruh model pembelajaran problem based learning
Rerung, N., Sinon, I. L., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA pada materi usaha dan energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47- 55.
Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sani. 2014. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara PERSADA
Saputra. J., Triyogo, A., & Frima, A. (2001). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping terhadap Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5133-5141.
Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media Group
Sofyan, H.Wagiran. kokom, Komariah K. & Triwiyono, E. (2017). Problem Based Learning dalam kurikulum 2013. Yogyakarta:UNY Press.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: IKAPI.
Sulfi, dkk. (2022) Peningkatan Kualitas Pembelajaran Tema 1 Hidup Rukun melalui Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas II SDN Sugihrejo 02 Kabupaten Pati Tahun 2022/2023. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED Vol. 2 (2) November 2022, hlm 116-120, diakses pada 8 Maret 2023 pukul 17.00 Wib.
Sumardi. (2020). Teknik Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar. Yogyakarta: Deepublish CV Budi Utama.
Sumartini,T.S. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Matematika, 5 (2). 148-158
Supardi.2014. Kinerja Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Suwarni, N. W. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKN. Mimbar Ilmu, 24(3), 330-337. T. Amir, Karakteristik Proses Pembelajaran Berbasis Masalah, PT Prestasi Pustakarya, Jakarta, 2007.
Undang-undang Nomor: 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 Pendidikan Nasional
Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualititatif, PTK, R dan D. Jakarta: Bumi Aksara.
Windiyani, Tustiyana. Novita, Lina dan Permatasari, Anisa. 2018. Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Fotografi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. JPSD Vol. 4 (1). 1-14
Widianto, Usman, Mahendra Putra Prabowo, and Nur Indah Wahyuni.
Downloads
Published
2024-12-30
Issue
Section
Articles
Karya ini dilisensikan di bawah 