PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI REJOSARI
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v2i1.186Kata Kunci:
ModelTPS, Hasil Belajar, IPAAbstrak
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Rejosari.Jenis penelitian ini experimental dengan bentuk pretest posttest design.Populasinya seluruh kelas IV SD Negeri Rejosari yang berjumlah 20 siswa.Pengumpulan data yang dilakukan dengan teknik soal berjumlah 7 soal.Data yang terkumpul dianalisiskan menggunakan uji-Z.berdasarkan hasil uji-Z dengan taraf signifikan 5% diperoleh Zhitung > Ztabel (12,91 > 1,64) sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri Rejosari setelah diterapkan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share signifikan tuntas. Rata-rata hasil nilai siswa yaitu 83,33 dengan ketuntasan belajar 100%.
Kata Kunci : ModelTPS, Hasil Belajar, IPA.
Referensi
Gantini.(2017). Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA.Vol 4(1).
Hidayat.(2019). Strategi Pembelajaran Populer. Yogyakarta: Diva Press.
Nursaputra.(2017). Perbedaan Pembelajaran NHT dan TPS Ditinjau dari Hasil Belajar MATEMATIKA Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika.Vol 5(2).Hlm 107.
Nurwahida.(2019). Penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Laloeha Kabupatan Kolaka.Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar. Vol 2(2).
Oktariza.(2017). Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Min Lamtamot Aceh Besar.Prosiding Seminar Nasional Biotik 2017, 502-510.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumantri.(2018). Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT Raja grafindo Persada.
Karya ini dilisensikan di bawah 