PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 8 KELAS V SD NEGERI 18 KOTA LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.343Kata Kunci:
Quantum Teaching, TematikAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Tematik siswa kelas V SD Negeri 18 Lubuklinggau setelah penerapan model Quantum Teaching. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi dan sampel atau subyek penelitian yaitu siswa kelas V.b dengan jumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji-z pada taraf signifikan a = 0,05. Hasil penelitian diperoleh bahwa thitung = 4,24 > ttabel = 2,03, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Tematik siswa kelas V.b SD Negeri 18 Lubukinggau setelah penerapan model Quantum Teaching secara signifikan tuntas dengan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,58.
Referensi
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bobby DePorter, 2010. Quantum Teaching (Mempraktekkan Quantum Learning Di Ruang-Ruang Kelas) Bandung: Penerbit Kaifah.
Egok, Asep Sukenda. (2016). Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar. 7(2), 186-199.
Kosasih dan Sumarna. 2013. Pembelajaran Quantum dan Optimalisasi Kecerdasan. Bandung: Alfabeta.
Lestari dan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Adimata.
Majid, Abdul. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2015. Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan. 1(1). 24-44.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumpamono, Agus. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD YPS Lawewu Nuha Kabuparen Luwu Timur. Jurnal Nalar Pendidikan, 4(2), 78-86.
Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Valen, A dan Egok, A.S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Student Team Achievement Division Siswa Kelas IV SD Negeri 82 Bengkulu. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4(2), 182-189.
Bobby DePorter, 2010. Quantum Teaching (Mempraktekkan Quantum Learning Di Ruang-Ruang Kelas) Bandung: Penerbit Kaifah.
Egok, Asep Sukenda. (2016). Kemampuan Berfikir Kritis Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Dasar. 7(2), 186-199.
Kosasih dan Sumarna. 2013. Pembelajaran Quantum dan Optimalisasi Kecerdasan. Bandung: Alfabeta.
Lestari dan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Adimata.
Majid, Abdul. 2017. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2015. Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurkholis. (2013). Pendidikan Dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan. 1(1). 24-44.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumpamono, Agus. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD YPS Lawewu Nuha Kabuparen Luwu Timur. Jurnal Nalar Pendidikan, 4(2), 78-86.
Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Valen, A dan Egok, A.S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Student Team Achievement Division Siswa Kelas IV SD Negeri 82 Bengkulu. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4(2), 182-189.
Unduhan
Diterbitkan
2022-12-15
Terbitan
Bagian
Articles
Karya ini dilisensikan di bawah 