PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA KELAS IV SD NEGERI 1 DWIJAYA
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v6i1.860Kata Kunci:
Kata Kunci: Penerapan Model Pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL), Hasil Belajar IPS, Sekolah DasarAbstrak
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya setelah diterapkan model pembelajaran pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL). Metode penelitian ini menggunakan eksprimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya yang berjumlah 18 siswa dan sampel penelitian yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan rata-rata, uji normalitas dan uji hipotesis (uji-z). Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan akhir sebesar 77,16. Data dianalisis menggunakan uji-z dengan taraf signifikan 5% (0,05) diperoleh zhitung 5,50 ≥ ztabel 1,65 sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL) hasil belajar IPS pada kelas IV SD Negeri 1 Dwijaya secara signifikan tuntas.
Kata Kunci: Penerapan Model Pembelajaran PROJECT BASED LEARNING (PJBL), Hasil Belajar IPS, Sekolah Dasar
Referensi
DAFTAR PUSTAKA
Sholekah. (2020). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Materi Pencemaran Lingkungan Melalui Model PjBL Siswa Kelas VII SMPN 9 Salatiga. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 16–22.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alpabet.
Sujarwani, Wirata. V. (2020). Metodologi Penelitian Lengkap Praktis dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: PT Pustaka Baru.
Yulianto, A. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa. Jakarta: Penerbit Erlangga (hlm. 12-15).
Karya ini dilisensikan di bawah 