Penerapan Media Berbasis PMRI Pada Pembelajaran Matematika Siswa SMP Kelas VIII
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v6i1.987Kata Kunci:
edia Edpuzzle berbasis PMRIAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar matematika dan aktivitas siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lubuklinggau setelah diterapkan pembelajaran menggunakan berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Penelitian menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one-group pre-test post-test. Sampel penelitian adalah 38 siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 2 Lubuklinggau. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Tes berupa pre-test dan post-test dengan 6 soal uraian pada materi relasi dan fungsi. Analisis data menggunakan uji-t dengan hasil dan pada α = 0,05 dengan dk = 37. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan media Edpuzzle berbasis PMRI membuat hasil belajar matematika siswa mencapai ketuntasan secara signifikan serta meningkatkan aktivitas belajar siswa dari kategori cukup aktif menjadi aktif.
Referensi
REFERENSI
Anggraeni, N. (2021). Improving the Quality Of Education Through The Application of Students Centered Learning: A Theoretical Review. 1(7), 603–607. https://doi.org/10.36418/EDV.V1I7.99
Bellinda, B., Pandra, V., & Fauziah, A. (2023). Pembelajaran matematika melalui pendekatan pmri terhadap kemampuan pemahaman matematis. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(2), 355–368. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4192
Anugrahana, A., & Pamekas, Y. (2024). Meta Analysis Of The PMRI (Indonesian Realistic Mathematics Education) Approach To Improving Primary Students Mathematics Learning Outcomes. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 117–130.
Cahyanti, C., Putra, E. D., & Murtinasari, F. (2025). Analisis pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal berbasis literasi matematis. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 103–118.
Darmawan, B. R., Puspitorini, A., Puspitorini, A., & Minggani, F. (2023). Pengaruh pembelajaran daring berbasis pendekatan pendidikan matematika realistik indonesia (PMRI) terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM, 4(2), 91–96.
Hajar, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Menumbuhkan Minat Siswa Terhadap Matematika Di Madrasah Aliyah. Jurnal El-Hamra: Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 9(3), 117–122.
Miranti, I. S., & Sanoto, H. (2023). Implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2637–2646. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1873
Mulyani, D., & Prasetyo, A. (2022). Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk meningkatkan partisipasi dan rasa percaya diri dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(1), 55–62.
Nisa, A. R. A., Aziz, A., & Purnomo, E. A. (2024). Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Media Pembelajaran Digital Berbasis Realistic Mathematics Education (RME. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 700–706.
Nurhayati, D., & Hidayat, R. (2023). Analisis Kendala Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Digital di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Digital, 5(2), 85–92.
Rohmah, A. A., Rohim, A., & Asmana, A. T. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Pendekatan Pmri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 5(1), 19–29.
Situmorang, E., & Purba, D. (2019). Perancangan Aplikası Pengujian Validitas dan Realibilitas Instrumen Penelitian.Jurnal Kakifikom (hal. 01 02 ,54–58).
Sukasno, Z., Putri, R. I. I., & Somakim. (2024). Learning fraction with vacation: Integrating Musi Rawas tourism in designing learning trajectory of fraction. Journal on Mathematics Education, 15(4), 1153–1174.
Sutono, S., & Pamungkas, A. P. (2021). Penerapan Metode Eksperimen Semu Pada Sistem Informasi Persediaan dan Penjualan Obat di Apotek Berbasis Web-Base. Media Jurnal Informatika, 12(2), 44.
Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi teknologi dalam pendidikan: Tantangan dan peluang pembelajaran digital di sekolah dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 444–451.
Yuliani, R., & Ramadhan, F. (2023). Hubungan Persepsi Siswa terhadap Matematika dengan Tingkat Kecemasan dalam Menyelesaikan Soal Cerita. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 8(1), 70–78.
Karya ini dilisensikan di bawah 