PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 60 KOTA LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/ljse.v6i1.995Kata Kunci:
Pengembangan, E-LKPD, PBL, IPAS, SDAbstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning pada pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan adalah R&D dengan menggunakan model ADDIE Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SD Negeri 60 Lubuklinggau. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan yakni berupa lembar angket dan soal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid dengan rata-rata kevalidan sebesar 0,94 dan praktis berdasarkan hasil rekapitulasi kepraktisan guru, one to one dan small group dengan klasifikasi tinggi sebesar 97,04%, serta efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan skor N-Gain pada uji coba kelompok besar sebesar 0,75 dengan klasifikasi tinggi. Simpulan utama penelitian ini adalah produk yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif sehingga layak untuk digunakan dalam materi Keanekaragaman Hayati kelas V SD Negeri 60 Lubuklinggau.
Referensi
Aliyyah, R. R., dkk. (2021). Psikologi pendidikan anak usia sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Andeswari, S., Sholeh, D. A., & Zakiyah, L. (2022). Pengembangan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran matematika kelas IV sekolah dasar. DOI: https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1313
Amaludin, I., (2022). Model pembelajaran problem based learning penerapan dan pengaruhnya terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar (Vol.111).Pascal Books
Adawiyah, R., Amin, S. M., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik Melalui E-LKPD dengan Bantuan Aplikasi Google Meet. Jurnal Basicedu, 5(5), 3395. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1339.
Adi, T. W. (2016). Penggunaan LKS Sebagai Tindakan Rasionalitas Guru dalam proses Pembelajaran (Kajian Fenomenologi di SMA N 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/206). JurnalIlmiah Pendidikan Sosiologi,1, 1-11.
Anggela, D. L., Satria, T. G., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Matematika Berbasis Discovery Learning Pada Materi Statistika Untuk Siswa Kelas IV Sd Negeri 46 Lubuklinggau. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(2). DOI: https://doi.org/10.54367/aquinas.v4i2.1247
Alfaro, S. P. A., Nurhasanah, A., & Dewi, R. S. (2023). Pengembangan E-LKPD berbasis model pembelajaran problem solving learning pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(4), 2516–2526. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1865
Dharmawati, D., Suryani, N., & Prasetyo, Z. K. (2020). Pengembangan E-LKPD berbasis teknologi untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Jurnal Pendidikan, 14(2), 123–132.
Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD matematika berbasis problem based learning di sekolah dasar. Jurnal basicedu,5(2),920-929. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846
Ermi, N. (2018). Penggunaan Media Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMAN 15 Pekanbaru.Jurnal Pendidikan,8(1),37-45.
Farhan, M., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Penerapan media pembelajaran berbasis puzzle sugam untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 278–285. ISSN 2477-2143 (Cetak), ISSN 2548-6950 (Online).
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Gani, R. A., Windiyani, T., Hikmah, N., & Sabila, F. H. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis Project based learning berbantuan liveworksheet pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar ke-1, 231–242. Universitas Pakuan, Bogor.
Gusdiana, Popi, and Asep Sukenda Egok. "Pengembangan media kotak permainan spinning wheel pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 69 Lubuklinggau." Linggau Journal of elementary school education 1.2 (2021): 41-50. DOI: https://doi.org/10.55526/ljese.v1i2.161
Hayudinna, H. G., & Muzkiyah, A. (2024). Analisis kemampuan bernalar kritis pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2438–2447. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7825
Husnah, A., Fitriani, A., Patricya, F., Modesta, Handayani, T. P., & Marini, A. (2023). Analisis materi IPS dalam pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora (JPDSH), 3(1), 57–64.
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 7(3), 5–11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599
Hariyati, D. P., & Rachmadyanti, P. (2022). Pengembangan bahan ajar berbasis Liveworksheet untuk siswa sekolah dasar kelas V. JPGSD: Jurnal Penulisan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(7), 1473–1483.
Hamzah, A.(2019). Metode Penulisan dan pengembangan. Malang: Literasi Nusantara.
Herman, Arifannisa, Mashudi, I., Fitriani, L., Fitriani, S., Tipa, P. A., Kurniawan, A., Cendrawati, A. R., Zabeta, M., Nazariah, Agustini, T. S., Asri, L. P., & Nurul, E. M. (2022). Teknologi Pengajaran. Sumatera Barat: PT. Global Eksekutif Teknologi.
Hariyanto, H. Y. (2020). Penulisan Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 : Teori dan Praktek. Pasuruan : Lembaga Academic & Research Institu
Hodiyanto, H., Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika DOI:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.6529(2),323-334
Ibrahim, M., Rahayu, S., Nur, M., & Ismono. (2018). Pembelajaran terpadu. Surabaya: Unesa University Press.
Kurniawan, D., & Wuryandani, W. (2017). Pembelajaran berbasis masalah dalam pengembangan karakter peserta didik. Yogyakarta: UNY Press.
Laksana, D. N. L., Qondias, D., & Oka, G. P. A. (2025). Desain Penulisan pengembangan pendidikan. Pekalongan: PT Nasya Expanding Management.
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNMA 2019 (hlm. 924). Universitas Majalengka.
Margolang, R. U. U., Saragih, M. P., Huwaida, A., & Syahrial. (2025). Identifikasi permasalahan metode pembelajaran IPAS pada siswa kelas IV SDN 060866. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 161–172. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i2.1413
Nirmayani, L. H. (2022). Kegunaan Aplikasi Liveworksheet Sebagai LKPD Interaktif Bagi Guru-Guru SD di Masa Pembelajaran Daring Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 9–16. https://doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2295
Nisa, K., dkk. (2024). Kepraktisan media pembelajaran berbasis cerita. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2).
Putri, M., & Raharjo, M. (2024). Pengembangan E-LKPD berbasis website Liveworksheets dengan model discovery learning pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 17–32. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.2653
Pribadi., Triwiyanti., Y., Sholeh, D. A., & Auliaty, Y. (2021), “Pengembangan ELKPD Materi Bilangan Pecahan Berbasis Problem Based Learning pada Kelas IV Sekolah Dasar,” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan: https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1116
Rayanto, H. Y., & Sugianti. (2020). Penulisan pengembangan model ADDIE dan R&D. Yogyakarta: Deepublish.
Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen Penulisan: Panduan Penulis, mahasiswa, dan psikometrian. Yogyakarta: Parama Publishing.
Rahman, I. N. (2020). Pengembangan LKPD berbasis pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 99–110.
Rahman, A., Sari, D. P., & Hidayat, R. (2022). Peran pendidikan dalam pembentukan sikap, nilai, dan keterampilan abad ke-21. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(1), 1–10.
Sutrisno, & Lestari, I. (2022). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Sugiyono. (2022). Metode Penulisan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penulisan dan pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Sudaryono (2016). Metode Penulisan Pendidikan, Jakarta : kencana.
Sofyan, H., Wagiran, Kokom, K., & Endri, T. (2017). Problem Based Learning dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: UNY Press.
Sa’adah, N. (2020). Penulisan dan pengembangan (Research and Development) dalam pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Siregar, A. (2025). Penulisan dan pengembangan dalam pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana
Setyo, A. A., Fathurahman, M., & Anwar, Z. (2020). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Makasar: Yayasan Barcode.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Jakarta: Bumi Aksara.
Saputra, H., Octaria, D., & Isroqmi, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Materi Turunan Fungsi. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 123- 135. https://doi.org/10.31316/jderivat.v9i2.4072
Slamet, F. A. (2022). Model Penulisan pengembangan (R&D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalijogo.
Trianto. (2017). Model Pembelajaran Terpadu: Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Tegeh, I Made, I Nyoman Jampel, dan Ketut Pudjawan. 2014. Model Penulisan Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Vebrianto, R., Susanti, R., Annisa, Nurhadi, Mutia, D. A., & Ningsih, S. A. (2021). Problem Based Learning Untuk Pembelajaran Yang Efektif di SD/MI. Riau: DOTPLUS.
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, & Risdalina. (2024). Problematika pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Guruan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
W.P. Putra, I.M. Gunamantha, and I.N. Sudiana, “Pengembangan E-Lkpd Hots Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran IPA SD,” PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 7, no. 1 (2023): 169–80, https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.2177.
Yazmin, P. F., & Amini, R. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Menggunakan Book Creator Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 518-528 https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5378.
Zainal, F. N. (2022). Problem Based Learning: Konsep, karakteristik, dan implementasi dalam pembelajaran. Bandung.
Karya ini dilisensikan di bawah 