PENGUATAN LITERASI ILMIAH MELALUI PELATIHAN PENULISAN DAN PUBLIKASI KARYA TULIS ILMIAH PADA GURU DI KOTA LUBUKLINGGAU
DOI:
https://doi.org/10.55526/bnl.v6i1.944Keywords:
literasi ilmiah, karya tulis ilmiah, publikasiAbstract
Rendahnya literasi ilmiah guru masih menjadi kendala dalam peningkatan profesionalisme pendidik, khususnya dalam penulisan dan publikasi karya tulis ilmiah. Banyak guru SD dan SMP di Kota Lubuklinggau belum memiliki keterampilan yang memadai dalam menyusun artikel ilmiah serta mempublikasikannya pada jurnal bereputasi, sehingga kontribusi akademik guru masih terbatas pada praktik pembelajaran di kelas. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi ilmiah guru melalui pelatihan penulisan dan publikasi karya tulis ilmiah. Metode yang digunakan adalah training and mentoring dengan tahapan pelatihan, praktik penulisan artikel berbasis pengalaman pembelajaran, serta pendampingan intensif hingga tahap submit jurnal. Kegiatan melibatkan 35 guru SD dan SMP di Kota Lubuklinggau yang dilaksanakan selama tiga bulan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dalam menulis artikel ilmiah, di mana 80% peserta mampu menghasilkan draft artikel, dan 12 artikel telah siap untuk dipublikasikan. Selain itu, terjadi peningkatan pemahaman signifikan terhadap struktur dan teknik penulisan ilmiah berdasarkan hasil evaluasi pre-test dan post-test. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan dan pendampingan penulisan ilmiah efektif dalam meningkatkan literasi ilmiah guru serta mendorong budaya publikasi akademik di lingkungan sekolah. Kegiatan ini diharapkan dapat berkelanjutan sebagai upaya penguatan profesionalisme guru di Kota Lubuklinggau.
References
Aminah, H. (2015). Model evaluasi Kirkpatrick dan aplikasinya dalam pelaksanaan pelatihan (level reaksi dan pembelajaran). Jurnal Riset Manajemen Sains Indonesia (JRMSI), 6(1), 376-394.
Anggara, O. F., dkk. (2021). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah untuk meningkatkan kompetensi siswa SMAN 1 Kraksaan. Transformasi dan Inovasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 53-57.
Budiawan, M. A. (2022). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah: Strategi dan teknik untuk penulisan ilmiah yang berkualitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Aplikasinya (JPMSA), 2(1), 23-26.
Darmawati, dkk. (2025). Pengembangan keprofesian berkelanjutan guru melalui penulisan artikel untuk jurnal ilmiah dan teknik sitasi. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 469-477.
Day, C. (1999). Developing teachers: The challenges of lifelong learning. Falmer Press.
Kemendikbud. (2020). Pengembangan keprofesian berkelanjutan guru. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. https://gtk.kemdikbud.go.id
Kemendikbudristek. (2022). Kebijakan pengembangan kompetensi dan publikasi ilmiah guru. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://gtk.kemdikbud.go.id
Lutfiyah, F. (2025). Pengabdian masyarakat sebagai upaya peningkatan literasi dan kesejahteraan. Masyarakat Mandiri: Jurnal Pengabdian dan Pembangunan Lokal, 2(2), 32–43. https://doi.org/10.62951/masyarakatmandiri.v2i2.2102
Mirnawati, L. B., dkk. (2022). Pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi guru sekolah dasar Muhammadiyah di Kota Surabaya. HUMANISM, 3(3), 222–232.
OECD. (2019). PISA 2018 assessment and analytical framework. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en
Paimun. (2020). Peningkatan kemampuan guru dalam menulis artikel melalui workshop. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(3), 28-35.
Putri, S. F. (2026). Penguatan literasi digital mahasiswa melalui pelatihan digital marketing berbasis experiential learning. Jurnal SOLMA, 15(1), 922-934.
Rosadi, A., dkk. (2022). Pelatihan penulisan dan publikasi artikel pengabdian kepada masyarakat pada mahasiswa. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 3(1), 125-130.
Rosiana, S., dkk. (2025). Peningkatan literasi digital guru bahasa Indonesia melalui PjBL penulisan ilmiah populer. Jurnal Pengabdian Literasi Digital Indonesia, 4(1), 39-47.
Sari, R., & Pebriani, R. A. (2025). Pengabdian melalui workshop pelatihan teknik menulis artikel dan publikasi untuk mahasiswa. Jurnal Surya Masyarakat, 7(2), 215-226.
UNESCO. (2021). Teacher professional development and learning policies. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org
UNESCO. (2023). Teacher professional development and knowledge sharing in digital era. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org
Wicaksana, M. F., dkk. (2021). Pendampingan peningkatan profesionalitas guru bahasa Indonesia melalui literasi menulis artikel di jurnal ilmiah. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 128-136.
Widiyastuti, D. A., dkk. (2024). Kemampuan penulisan artikel ilmiah guru melalui workshop penelitian tindakan kelas. Prosiding Seminar Nasional Lahan Basah, 9–10 September 2024, 1-10.
Wiyaka, dkk. (2022). Pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi jurnal nasional bagi guru SMA di Kota Semarang. E-DIMAS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 13(1), 192-200.
