TRANSFORMASI PEMBELAJARAN DI SMA NEGERI 5 LUBUKLINGGAU: PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA EDUKATIF YANG MENARIK DAN EFEKTIF
DOI:
https://doi.org/10.55526/bnl.v5i1.841Kata Kunci:
Pendampingan, media pembelajaran, inovatif, edukatif.Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru di SMA Negeri 5 Lubuklinggau dalam merancang dan mengembangkan media pembelajaran yang edukatif, menarik, dan efektif. Permasalahan yang dihadapi oleh guru di sekolah ini adalah keterbatasan dalam memanfaatkan teknologi dan kreativitas dalam penyusunan media pembelajaran, sehingga pembelajaran cenderung bersifat monoton dan kurang interaktif. Melalui program pelatihan dan pendampingan yang terstruktur, guru dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan membuat media pembelajaran berbasis digital maupun non-digital yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi ajar. Metode pelaksanaan meliputi workshop, praktik langsung, diskusi kelompok, dan evaluasi hasil karya. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan guru membuat media yang menarik dan relevan, serta antusiasme tinggi untuk mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Program ini diharapkan dapat mendukung transformasi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik.
Referensi
Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Dale, E. (1969). Audio visual methods in teaching. New York: The Dryden Press.
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change. New York: Teachers College Press.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Munir. (2017). Pembelajaran digital: Teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Riyana, C. (2019). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis TIK untuk meningkatkan kompetensi guru. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(2), 101–110.
Sari, D. P., & Prasetyo, A. H. (2020). Pengaruh pelatihan pembuatan media pembelajaran digital terhadap kompetensi guru. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 26(1), 77–84.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
